【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:

1)能表示人體口腔上皮細(xì)胞的圖是______,因?yàn)樗痪哂?/span>______、______、______等結(jié)構(gòu)。

2)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系?/span>[⑤]______中含有大量的糖分。

3)在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____________,它的作用除了保護(hù)以外還有_____________________。

4)圖中是細(xì)胞壁,它對(duì)細(xì)胞有____________作用。

5)若甲取自植物的綠色部分,則細(xì)胞中的綠色顆粒___________

【答案】乙 細(xì)胞壁 葉綠體 液泡 液泡 細(xì)胞膜 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用 保護(hù) 支持 葉綠體

【解析】

此題考查的是人體細(xì)胞與植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能及其它們的區(qū)別。解答時(shí)結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖比較植物細(xì)胞與人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并說(shuō)出各結(jié)構(gòu)的功能。

由圖可知:①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示葉綠體,④表示細(xì)胞核,⑤表示液泡;⑥表示細(xì)胞質(zhì)。

1)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體。甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡結(jié)構(gòu),是植物細(xì)胞;乙圖不具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡結(jié)構(gòu),是動(dòng)物(人)的口腔上皮細(xì)胞圖。

2)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系?/span>[]液泡中含有大量的糖分。

3)細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光學(xué)顯微鏡下不易看見(jiàn),具有保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。使有用物質(zhì)不能輕易滲出,有害物質(zhì)不能輕易進(jìn)入。

4)①細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

5)植物細(xì)胞的綠色部分有葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,能光合作用制造有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。若甲取自植物的綠色部分,則細(xì)胞中的綠色顆粒是葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣和食物的共同通道是(  )

A. B. C. D. 氣管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)材料,回答下列問(wèn)題:人的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分,下圖為某家族眼瞼的遺傳系譜圖。


(1)人的單眼皮和雙眼皮,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)_______。

(2)正常女性體細(xì)胞中性染色體的組成是_______。

(3)若A控制顯性性狀,a控制隱性性狀,則3號(hào)的基因組成是_______。

(4)6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)孩子為雙眼皮的概率是_______(用分?jǐn)?shù)表示)。

新冠肺炎是由新型冠狀病毒引起的疾病。目前核酸檢測(cè)、抗體檢測(cè)等是新冠肺炎確認(rèn)的重要依據(jù)。為共同構(gòu)建人類(lèi)衛(wèi)生健康共同體,中國(guó)新冠疫苗研發(fā)完成并投入使用后,將作為全球公共產(chǎn)品。

(5)在新冠肺炎檢測(cè)中,利用人體免疫學(xué)原理的是______(填“核酸”或“抗體”)檢測(cè)。

(6)雖然病毒常令人談“毒”色變,但事物是一分為二的,我們應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)看待病毒與人類(lèi)的關(guān)系。下列關(guān)于病毒的說(shuō)法中,正確的是______(填序號(hào))。

①滅活或減毒的病毒可制成疫苗

②病毒一旦侵入人體,就會(huì)使人患病

③培養(yǎng)病毒可用已消毒的牛肉汁培養(yǎng)基

④某些病毒可攜帶動(dòng)植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞,達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們給梨削皮時(shí),會(huì)有一些汁液流出,這些汁液是:

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞液C.細(xì)胞質(zhì)D.清水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水、無(wú)機(jī)鹽、維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,又不為人體提供能量。(

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)牙齒的咀嚼和舌的攪拌,食物被磨碎并與唾液充分混合,這個(gè)過(guò)程屬于物理性消化,而膽汁乳化脂肪成脂肪微粒屬于化學(xué)性消化____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)構(gòu)建的鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)完善概念圖:①________, ②________,③________。

(2)鳥(niǎo)類(lèi)具有與肺相通的________,有助于獲得充足的氧氣分解有機(jī)物滿(mǎn)足飛行對(duì)________的需求。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原生生物類(lèi)群中,能夠進(jìn)行光合作用的原生生物類(lèi)群是_____,這類(lèi)生物的細(xì)胞內(nèi)_____(沒(méi)有、有)形成細(xì)胞核,如綠藻。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖,圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì),①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官,圖乙是進(jìn)入和離開(kāi)人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖。

(1)上面有關(guān)圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是_____。

A.腦   B.腎 C.肺   D.小腸

(2)某人患了急性肺炎,醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進(jìn)行治療,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部,最少需_____次經(jīng)過(guò)心臟。

(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管,其中流動(dòng)脈血的血管是_____

A.④和⑤ B.③和⑥ C.③和④ D.⑤和⑥

(4)動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。

A.血液的流向 B.血液的顏色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄

(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體,其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案