【題目】下列實例中,不屬于觀察法的是( 。
A. 用顯微鏡觀察植物細(xì)胞
B. 用望遠(yuǎn)鏡研究鳥類的生活
C. 用攝像機(jī)拍攝獅群的生活規(guī)律
D. 探究光照對鼠婦生活的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在某島上發(fā)現(xiàn)了一種開有白色或藍(lán)色花的新植物,選取該植物不同花色的植株進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖(相關(guān)基因用A、a表示)。請分析回答:
(1)分析上圖可以看出,該植物花色的顯性性狀是___;乙組親代藍(lán)花植株的基因組成為___。
(2)丙組子代藍(lán)花和白花的比例是___。
(3)該植物藍(lán)花植株結(jié)出的是紅色果實,而白花結(jié)出的是黃色果實,F(xiàn)將純種藍(lán)花的花粉授到純種白花的柱頭上,所結(jié)果實果皮的基因組成是___;取該果實內(nèi)的種子進(jìn)行種植,所得植株花的顏色是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多指與手指正常是一對相對性狀(受一對基因T、t控制),一對夫婦都是多指,他們生了一個手指正常的孩子,下列分析中正確的是 ( )
A. 達(dá)對夫婦的基因組成都是TT B. 這對夫婦的基因組成都是tt
C. 上述手指正常的孩子的基因組成是tt D. 上述手指正常的孩子的基因組成是TT
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖,數(shù)字1、2、3、4分別表示尿液、空氣、食物、血液等物質(zhì)中的一種(順序不一定符合),字母ABCD表示人體四個系統(tǒng),序號①②③④⑤表示人體的某些生理過程。據(jù)圖回答:
(1)經(jīng)過②過程后C內(nèi)液體發(fā)生的變化是_________________,該過程是通過__________作用實現(xiàn)的。
(2)若B為消化系統(tǒng),則完成④過程的主要器官是___________。
(3)某人生病醫(yī)生提取4物質(zhì)在顯微鏡下觀察,能看見多個呈兩面凹的圓餅狀的細(xì)胞,請問該病號患有_________(疾病)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】陳莉是單眼皮,而她的父母都是雙眼皮.這是怎么回事呢?請你用學(xué)過的遺傳和變異相關(guān)知識加以解釋.
(1)父母是雙眼皮,陳莉是單眼皮,這種現(xiàn)象叫_______。
(2)如果雙眼皮受顯性基因(B)控制,單眼皮受隱性基因(b)控制,那么陳莉的父母基因組成為_____,陳莉的基因組成為______。
(3)如果陳莉的父母再生一個孩子,這個孩子是女孩的可能性為_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于魚的主要特征的是( )
A. 用肺呼吸 B. 生活在水中
C. 體表常覆蓋鱗片 D. 靠尾部和軀干部擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明是個小胖墩,愛吃各種各樣好吃的東西,愛喝各種各樣的飲料,每天看到他時都是胃口好好,嘴里還不停的念叨:“我是身體倍兒棒,吃嘛嘛香.”可是一天晚上小明在睡夢中仿佛聽到了這樣的對話:
小腸說:“心臟兄,你說要不是我消化系統(tǒng)眾兄弟們天天吃好的喝好的,給你充足的營養(yǎng),你能跳動的這么有力嗎.我的功勞可是不小吧!”
心臟說:“得了吧你,要不是我心臟帶領(lǐng)循環(huán)系統(tǒng)的姐妹們把你消化和吸收的營養(yǎng)以及代謝的廢物運(yùn)送到他們該去的地方,你吃喝再多有什么用.還是我們循環(huán)系統(tǒng)功勞大!”
腎臟和膀胱異口同聲地說“你倆別爭,你把我們腎臟和膀胱至于何地了呀,你想想我們的功能,我們功不可沒.”
肺說:“你們是不是忘了我呼吸系統(tǒng)了,我供給你們新鮮的氧氣你們才能工作,沒我你們都得停工.”
“我神經(jīng)系統(tǒng)才是老大,你們都受我支配,聽我的,我來調(diào)節(jié)你們的工作.”
通過上面的小故事,分析并回答下面各題:
(1)人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是________.
(2)心臟使血液循環(huán)的動力器官,有四個腔組成,圖中序號[1][4]代表的結(jié)構(gòu)是__________
A.左心房、左心室B.右心房、左心室C.左心室、左心房D.右心室、右心房
(3)腎臟、膀胱、輸尿管、尿道組成了人體的________系統(tǒng).
(4)人體進(jìn)行氣體交換的主要器官是________
(5)判斷:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元.
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