【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項(xiàng)可表示食物鏈的是（ ）

A. 蛇→鷹 B. 植物→鼠→狐 C. 鼠→蛇→鷹 D. 兔→植物→鷹

【答案】B

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系所形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。
在四選項(xiàng)中，A項(xiàng)和C項(xiàng)缺乏生產(chǎn)者；D項(xiàng)中，最開始的應(yīng)該是生產(chǎn)者（植物）而不應(yīng)該是消費(fèi)者（兔），正確的排列順序應(yīng)該是植物→兔→鷹。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】暴風(fēng)雨后，大樹被連根拔起，而樹干卻沒有被折斷，這主要是因?yàn)?/span>（ ）

A．木質(zhì)部發(fā)達(dá) B．韌皮部發(fā)達(dá)

C．髓發(fā)達(dá) D．樹皮較厚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A﹣C分別為細(xì)菌、酵母菌、蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖中生物屬于單細(xì)胞生物的是_____；A和B在結(jié)構(gòu)上最大不同點(diǎn)是_____．

（2）在觀察B的實(shí)驗(yàn)中，要用碘液對其進(jìn)行染色，其目的是_____；在觀察C時，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)④深入到土壤中，其作用是_____．

（3）圖中生物細(xì)胞內(nèi)都沒有_____，因此都屬于異養(yǎng)生物．在生態(tài)系統(tǒng)中，它們能將枯枝落葉、動物糞便、遺體等分解成_____以及無機(jī)鹽，再被植物利用．這說明它們對于自然界中的_____起重要作用．

（4）在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上都可以找到細(xì)菌和真菌，細(xì)菌和真菌在形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式上有哪些特點(diǎn)與它們廣泛分布有關(guān)？_____（答出2點(diǎn)）．

（5）目前，菌棒（含有菌種和營養(yǎng)，如圖D所示）越來越多地走出食用菌生產(chǎn)基地，進(jìn)入我們普通家庭．培養(yǎng)菌棒時，應(yīng)將其放置于_____環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，體型呈輻射對稱的是（ ）

A．蝸牛 B．蚯蚓 C．水螅 D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖是反射弧模式圖，刺激1處產(chǎn)生神經(jīng)沖動，最終由圖甲結(jié)構(gòu)（填數(shù)字）對刺激作出反應(yīng)．在完成這個反射的同時脊髓還可以將神經(jīng)沖動傳到 ， 并產(chǎn)生相應(yīng)感覺．構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ．
（2）眼球結(jié)構(gòu)中的光感應(yīng)器位于上，如果小麗是近視眼，可以佩戴（填“凹”或“凸”）透鏡加以矯正．
（3）在老師的批評教育下，小歐終于認(rèn)識到自己所犯的錯誤，羞愧的面紅耳赤，心跳加快，血壓升高．說明人體生命活動主要受調(diào)節(jié)，還要受調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 圖中四種生物都只由一個細(xì)胞獨(dú)立地完成各種復(fù)雜的生理功能

B. 圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形的細(xì)胞核

C. 大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖

D. 圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者，其余都為消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物共同特征的是（ ）

A．都能自由運(yùn)動 B．都能繁殖

C．都具有反射話動 D．都生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的呼吸器官是（ ）

A．肺 B．氣管 C．鰓 D．氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】堅(jiān)持飯前便后洗手，這項(xiàng)措施在預(yù)防傳染病上屬于（ ）

A．殺死病原體 B．控制傳染源 C．切斷傳播途徑 D．保護(hù)易感染人群

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同步練習(xí)冊答案