【題目】人從暗處很快進(jìn)入明處，瞳孔會(huì)擴(kuò)大．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：瞳孔的變化是隨著光線的強(qiáng)弱而變化的，在眼球的結(jié)構(gòu)中，瞳孔是光線進(jìn)出的通道．當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，瞳孔是變小的，以避免過(guò)強(qiáng)的光線刺傷了眼睛；當(dāng)外界光線較弱時(shí)，瞳孔是變大的．據(jù)此可知，由暗處處突然進(jìn)入到明亮，人眼睛的瞳孔將要縮�。�

所以答案是：錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)飛行時(shí)的呼吸特點(diǎn)是（ ）
A.肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換
B.吸氣時(shí)，肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
C.呼氣時(shí)，肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
D.吸氣和呼氣時(shí)，肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，下列有關(guān)描述不正確的是（ ）

A. ①～④是氣體進(jìn)出肺的通道

B. ②是空氣和食物的共同通道

C. ④內(nèi)壁沒(méi)有纖毛黏膜

D. ⑤是肺，它是氣體交換的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿液和原尿的區(qū)別是尿中不含葡萄糖．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜的花有的能結(jié)果實(shí)，有的則不能結(jié)果實(shí)，其原因是（ ）
A.不能結(jié)果實(shí)的花，是因?yàn)榛òl(fā)育不完全
B.同一朵花中的雌雄蕊不能授粉
C.不結(jié)果實(shí)的花，是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良造成的
D.花既有雌花，又有雄花，只有雌花經(jīng)傳粉、受精才能結(jié)果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中下列序號(hào)所表示的內(nèi)分泌腺的名稱(chēng)：①__、②_、⑤__。

（2）請(qǐng)你找出下列病癥的相應(yīng)病因（填字母）。呆小癥___、甲亢___、巨人癥__、侏儒癥__、糖尿病___。

A．幼年生長(zhǎng)激素分泌不足 B．胰島素分泌不足 C．幼年甲狀腺分泌不足 D．幼年生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多

E．成年甲狀腺激素分泌過(guò)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)纖維中傳導(dǎo)的形式是（　�。�
A.信號(hào)
B.神經(jīng)沖動(dòng)
C.反射
D.刺激

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用鼻呼吸比用嘴呼吸好的原因是：（　�。�
①鼻毛可阻擋吸入的灰塵
②黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管的血液可以溫暖吸入的空氣
③鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣濕潤(rùn)、清潔
④嗅細(xì)胞接受氣味的刺激．
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示甲型H1N1流感流行期間的三類(lèi)人群的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲表示健康人群；乙與甲相比，主要是體內(nèi)含該傳染病的抗體；丙是該傳染病的患者。乙圖表示丙先后感染該病毒后，血液中相應(yīng)抗體的產(chǎn)生情況，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甲是該傳染病的___________，丙是該傳染病的___________，H1N1流感病毒是引起該傳染病的__________。學(xué)校為防止甲流大面積流行，采取了定期消毒、開(kāi)窗通風(fēng)等措施，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于_____________________。

（2）圖中甲注射了①H1N1疫苗后， H1N1疫苗刺激_____________產(chǎn)生了抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)。從免疫學(xué)的角度分析，①H1N1疫苗是_________，產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是__________，該免疫屬于_________免疫。

（3）根據(jù)圖乙中信息，為提高人體對(duì)該病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體分次注射________。

A.滅活抗原 B.抗體 C.抗生素 D.抗病毒藥物。

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