【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進(jìn)行了實驗,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A.B瓶;
②將A瓶移到光下幾小時,B瓶仍放在暗處(圖一)。
③取下瓶蓋,迅速將點燃的蠟燭分別伸入A.B瓶(圖二)。
④摘取A.B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。
(1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是______ 。
(2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?_____________ _______________。
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含__________(氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________________ ___________;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的_________溶解到酒精中,綠色葉片變成________色。
(5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片____________,摘自B瓶的葉片________,
【答案】(1)將葉片內(nèi)淀粉運走耗盡
(2)作對照
(3)氧氣 光合作用產(chǎn)生氧氣 呼吸作用
(4)葉綠素 黃白色
(5)變藍(lán)色 不變藍(lán)
【解析】
試題分析:(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存;
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量;A.B瓶構(gòu)成一組對照實驗,其變量是光;
(3)A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說明氧氣多,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的,B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少氧氣,氧氣被植物的呼吸消耗;
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng);
(5)觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍(lán)色.說明綠葉在光下制造淀粉,同時說明光是光合作用的條件。
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【題目】我們在吃甘蔗時,首先要把甘蔗堅韌的皮剝?nèi);咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度,分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成( )
A.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
B.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織
C.輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、分生組織
D.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
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【題目】利用椋鳥防治蝗蟲,體現(xiàn)了動物在自然界中起的重要作用是( )
A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉 D.幫助植物傳播種子
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【題目】下圖是心臟及其連接的血管結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)心臟的四個腔中,壁最厚的是[ ]。
(2)血管[6]中流動的是 血。
(3)血液只能從[1]流向[2]、從[3]流向[4],是因為它們之間有 ,只能單方向開放。
(4)若腮腺發(fā)炎,為了消炎在上臂進(jìn)行靜脈注射后,藥物最先到達(dá)心臟的四個腔中的 。
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【題目】下列圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時,繪制和設(shè)計的實驗探究圖示,請據(jù)圖回答:
(1)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是 。
(2)菜豆種子在萌發(fā)時首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[ ] ,在此過程中所消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由菜豆葉片中 [ ] 細(xì)胞通過光合作用合成并儲存起來的。菜豆種子中能夠發(fā)育成植株Ⅰ的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析,菜豆的根系類型應(yīng)屬于 。能夠使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的 部位(用圖中字母表示)。
(4)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),經(jīng)過一段時間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是 ,寫出該氣體產(chǎn)生的反應(yīng)式 。打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的[ ] 散發(fā)出來的水蒸氣形成的。
(5)下圖是顯微鏡下觀察到的根尖某區(qū)域的細(xì)胞,這部分細(xì)胞最有可能取自菜豆根尖的[ ] ,從組成多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,該區(qū)域?qū)儆?/span> 層次。
(6)在一枚菜豆的果實中有3粒種子,那么在受精過程中至少需要 個精子才能形成這3粒種子。
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【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯誤的是( )
A.生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石
B.生物進(jìn)化的趨勢是由簡單到復(fù)雜
C.生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果
D.生物進(jìn)化的原因是生物遺傳
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【題目】某班48名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動。老師告訴大家,耳垂有無是一對相對性狀,決定有耳垂的基因(A)是顯性基因,決定無耳垂的基因(a)是隱性基因。
老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張,其中藍(lán)色卡片代表父親,紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a,兩張紅色卡片也分別寫有A、a。然后,讓每個同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請回答下列問題:
(1)卡片代表父母體內(nèi)的 。
(2)若抽到兩張卡片,一張寫有A,另一張寫有a,則子代的性狀為 。
(3)統(tǒng)計全班48名同學(xué)的抽取情況,預(yù)期子代無耳垂的比例為 。
(4)若某同學(xué)有耳垂,則他的基因組成可能是 。
(5)若某同學(xué)的基因組成為Aa,請在圖示圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。
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【題目】請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)問題:
(1)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是____ _;c圖片中滴在載玻片中央的液體是________ __.為避免視野中出現(xiàn)氣泡,在進(jìn)行“蓋片”時,要用鑷子夾起蓋玻片,讓它的一邊先接觸__________,再緩緩地蓋上.
(2)如果制作的是洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片,圖一c圖片中滴在載玻片中央的液體是________ __.
(3)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]__________;與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒有__________、__________和液泡.
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”描述的是生物遺傳現(xiàn)象.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]__________.
(5)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于__________,是細(xì)胞分裂和__________的結(jié)果.
(6)人體與玉米植株相比特有的結(jié)構(gòu)層次是下列中的__________.
A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.細(xì)胞.
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