【題目】從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看,“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象,主要決定于( 。

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

【答案】C

【解析】在生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息所以“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看主要決定于細(xì)胞的細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是(

A.ab表示人正在呼氣,膈肌、肋間肌收縮

B.當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺(jué)呼吸不暢,是因?yàn)?/span>bc過(guò)程受到了影響

C.cd時(shí),氣體出肺,肺收縮,胸廓擴(kuò)大

D.圖中,a、c兩點(diǎn)的氣壓高于大氣壓,bd低于大氣壓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是

A. B. C. 氣管 D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是人體部分生理活動(dòng)示意圖,①—⑦表示生理過(guò)程(如表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收);圖乙表示人體某些結(jié)構(gòu)中某種物質(zhì)的濃度變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)甲圖生理過(guò)程包括兩個(gè)方面,一是將食物切斷、磨碎、與消化液混合,二是食物中大分子有機(jī)物在消化液中的______的作用下分解為小分子有機(jī)物。例如饅頭中的淀粉在消化道中經(jīng)過(guò)上述過(guò)程最終分解為___,經(jīng)______過(guò)程最終進(jìn)入血液。

2)進(jìn)行甲圖過(guò)程時(shí),膈肌_,膈頂部________(填上升下降),使胸廓的上下徑_(填增大縮小),肺泡內(nèi)的氣體排出體外。接下來(lái),肺泡與 血液之間通過(guò)________實(shí)現(xiàn)了氣體交換。

3)王大爺體檢報(bào)告顯示其尿液中含有蛋白質(zhì),該結(jié)果可能是甲圖中_(填代號(hào)) 表示的生理過(guò)程異常所致。

4)若圖乙中的 C、D 分別表示肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管,則 E 內(nèi)流動(dòng)的是_________血,曲線表示的是血液流經(jīng)上述結(jié)構(gòu)時(shí)氧氣的濃度變化。此外,乙圖中的曲線還可以表示甲圖中哪些液體流經(jīng)哪些結(jié)構(gòu)時(shí)哪些物質(zhì)的濃度變化情況?請(qǐng)舉出兩例:___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的組成包括

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 生產(chǎn)者、分解者

C. 陽(yáng)光、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 D. 生物成分、非生物成分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期接觸X射線的人,后代患遺傳病的幾率較大的原因是( 。

A. 體細(xì)胞發(fā)生了基因改變

B. 生殖細(xì)胞發(fā)生了基因重新組合

C. 生殖細(xì)胞發(fā)生基因改變

D. 生殖細(xì)胞兩個(gè)基因交換的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)小腸適于吸收的特點(diǎn)發(fā)表以下看法,其中敘述錯(cuò)誤的是(

A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】健康是永恒的話題,是人生的第一財(cái)富,健康的正確含義是( 。

A. 肢體健全、沒(méi)有疾病

B. 身體健康、心理健康

C. 身體強(qiáng)壯、心情愉快

D. 身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《秋思》名句中“樹(shù)、鴉、馬”三種生物共有的特征不包括( )

A. 都能生長(zhǎng)和繁殖 B. 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C. 都需要從外界獲取有機(jī)物 D. 都能遺傳和變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案