【題目】下圖是 “綠葉在光下制造有機物”的實驗操作環(huán)節(jié)示意圖,請回答相關(guān)問題。
(1)請將圖中操作環(huán)節(jié)進(jìn)行正確排序___________________________。
(2)小明同學(xué)用帶有“福”輪廓字樣的黑紙片,對同一葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理,請你預(yù)測:他的實驗結(jié)果中,葉片上的“福”輪廓字樣會呈現(xiàn)________色,原因是__________________
【答案】②③⑦⑥⑤④① 黃白色 這部分沒有進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉,并且脫去了葉綠素,所以呈現(xiàn)黃白色
【解析】
此題考查的是綠葉在光下制造有機物(淀粉)的實驗。實驗要點:一是驗證淀粉是光合作用的產(chǎn)物,利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán);二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件,實驗中主要采用對照的實驗方法。
(1)該實驗的方法步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗→滴加碘液→漂洗→觀察顏色,即②③⑦⑥⑤④①。
(2)用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉。實驗現(xiàn)象是:用黑紙遮蓋部位不變藍(lán),沒有用黑紙遮蓋的部位變成藍(lán)色。因此,小明的實驗結(jié)果中,葉片上的“!陛喞謽訒尸F(xiàn)黃白色,原因是這部分沒有進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉,并且脫去了葉綠素,所以呈現(xiàn)黃白色。
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【題目】下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗。請分析回答下列問題:
(1)根據(jù)問題做出你的假設(shè)_____。
(2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在_____。該實驗中對照組是_____,實驗組是_____。
(3)此實驗中變量是_____。
(4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是_____。
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【題目】把萎蔫的蘿卜條放入清水中,過一段時間后,出現(xiàn)的變化是
A.體積增大、柔軟 B.體積增大、硬挺
C.體積減小、柔軟 D.體積減小、硬挺
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【題目】下圖為鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題。
(1)鳥的身體呈____________型,可以減少飛行時空氣的____________。
(2)鳥的胸部隆起,是因為胸骨上附著發(fā)達(dá)的____________,牽動兩翼完成飛行動作。
(3)圖中結(jié)構(gòu)②的名稱是____________,結(jié)構(gòu)③的名稱是____________。②的作用是輔助____________。
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【題目】陣雨過后,許多植物的寬大葉片上,常有水珠滾動,水分沒有滲到葉片內(nèi)部,是因為 ( )
A.葉片表皮細(xì)胞排列緊密B.葉片表皮上的氣孔處于閉合狀態(tài)
C.葉片表皮外面有角質(zhì)層D.葉片的葉肉細(xì)胞不吸水
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【題目】在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后,曉東將剛摘下的葉片放入70゜C的熱水中(如圖所示),他很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生了許多小氣泡,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現(xiàn)象說明( )
A. 葉片下表面的光照弱
B. 葉片上表面含葉綠體比下表面的多
C. 葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多
D. 葉片下表面的氣孔比上表面的氣孔多
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【題目】如圖是植物從受精卵細(xì)胞開始到組織形成過程示意圖,根據(jù)圖完成下列問題:
(1)圖中A表示_____,B為_____的過程,其結(jié)果是細(xì)胞_____增加。但是細(xì)胞的_____和_____都不發(fā)生變化,最初產(chǎn)生的細(xì)胞都具有_____能力。
(2)C為_____的過程,在這個過程中除一小部分細(xì)胞仍然保持_____能力外,大部分細(xì)胞的形態(tài)、_____和_____都發(fā)生了變化,進(jìn)而形成組織。
(3)D表示的是_____組織,具有很強的分裂能力,能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞。若D 長期具有分裂能力,在往后的分裂中會不會越來越?_____,原因是_____。
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【題目】為保護(hù)環(huán)境,日常生活中應(yīng)盡量少使用( )
A. 電子賀卡 B. 節(jié)能燈 C. 分類垃圾桶 D. 一次性筷子
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