【題目】西瓜是夏季大家最愛的水果。一個圓圓的西瓜是一顆大果實，剖開看，西瓜的青皮、瓜瓤和瓜瓤內(nèi)的“筋絡”分別各屬于什么組織（ ）

①保護組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④輸導組織

A.①③④B.①②④C.④③①D.②①④

【答案】A

【解析】

植物的組織主要有分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織、輸導組織等，各具有不同的生理功能。據(jù)此答題。

分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)。輸導組織有運輸物質(zhì)的作用，如導管和篩管。保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能，如葉的表皮等。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，如果肉、葉肉等。由此可知的西瓜瓤主要屬于營養(yǎng)組織，西瓜的青皮主要是保護組織，瓜瓤內(nèi)的“”筋絡”屬于輸導組織。故選：A。

練習冊系列答案
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【題目】日常生活中，許多食品、藥品的制作都要利用細菌或真菌。下列選項中，屬于人類對真菌利用的是（ ）

①制作酸奶 ②制作米酒 ③制泡菜 ④制醬 ⑤制作面包

A.①②④B.②④⑤C.①③④D.②③⑤

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【題目】下列有關生物分類的敘述，錯誤的是（ ）

A.生物分類的依據(jù)一般是生物的生活習性、形態(tài)結構、生理特性等

B.種是最基本的分類單位，是物種的簡稱

C.生物的分類單位越大，包含的生物種類就越多

D.生物的分類單位越小，其中所包含生物的共同特征就越少

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【題目】賽龍舟時，調(diào)節(jié)選手動作協(xié)調(diào)有序的系統(tǒng)是（ ）

A.呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.運動系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)

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【題目】下列關于侵入人體流感病毒的描述不正確的是（ ）

A.個體微小，結構簡單B.離開寄生的活細胞不能進行生命活動

C.該病毒屬于動物病毒D.在結構上，只有蛋白質(zhì)外殼，不含遺傳物質(zhì)

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【題目】下列有關細胞的敘述錯誤的是（ ）

A.細胞通過分化可以形成不同種類的細胞

B.同種生物不同器官內(nèi)的細胞形態(tài)、結構可能不同

C.不同生物的細胞結構肯定不同

D.細胞通過分裂可以產(chǎn)生新的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的結構層次由微觀到宏觀是（　�。�

A.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C.細胞→器官→系統(tǒng)→組織→個體D.系統(tǒng)→器官→組織→細胞→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損，這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。請完善以下探究實驗并回答問題：

（1）提出問題：新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

（2）作出假設：_______。

（3）材料用具：豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

（4）方法步驟：①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②向A培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水，向B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加_______。

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

（5）實驗結果預測：①預測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

②預測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明_______。

（6）討論交流：興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于條件反射的是（ ）

A.老馬識途B.膝跳反射

C.在風沙中行走時眨眼D.狗吃骨頭分泌唾液

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同步練習冊答案