【題目】下列關(guān)于侵入人體流感病毒的描述不正確的是( )
A.個體微小,結(jié)構(gòu)簡單B.離開寄生的活細胞不能進行生命活動
C.該病毒屬于動物病毒D.在結(jié)構(gòu)上,只有蛋白質(zhì)外殼,不含遺傳物質(zhì)
【答案】D
【解析】
(1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體。
(2)根據(jù)寄生生物的不同把病毒分為三類:動物病毒、植物病毒、細菌病毒。
流感病毒體積非常微小,結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細胞結(jié)構(gòu),A正確。
流感病毒不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體,B正確。
流感病毒寄生在動物體內(nèi),屬于動物病毒,C正確。
病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,D錯誤。
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【題目】梅花開于歲末春初,雪魄冰魂,鐵骨丹心,有花魁之譽,故而軒軒特別喜歡梅花。他發(fā)現(xiàn)梅花還沒長葉就先開花了,于是思考:花芽的萌發(fā)是否也和種子的萌發(fā)一樣不需要光呢?軒軒設(shè)計了一個實驗進行探究,具體操作如下:
①在臘月準備兩盆生長狀態(tài)相似的梅花,選擇其中一盆覆蓋黑塑料袋,另一盆不覆蓋黑塑料袋,兩盆梅花都放置在陽臺上;
②定期給兩盆梅花澆同樣多的水,觀察花芽的生長狀況;
③春節(jié)前后,兩盆梅花同時綻放出許多花蕾,并陸續(xù)開了花。此情此景可謂是花開艷麗,香飄四溢;
請根據(jù)上述實驗和圖回答下列問題:
(1)軒軒同學做的實驗屬于對照實驗,其變量是______。
(2)通過實驗結(jié)果,軒軒同學得出的結(jié)論是:_____。
(3)有同學認為兩組實驗所用的梅花都只有一盆,存在較大的偶然性,但老師解釋說實驗對象并不是整盆梅花。請你分析老師的話,指出為什么上述實驗已經(jīng)排除了偶然性:____。
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【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其功能相適應的。下列特點與鳥類飛行無關(guān)的是()
A.身體呈流線型B.前肢變成翼C.體內(nèi)有氣囊D.具有銳利的爪
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)作用的描述,正確的是( )
A.糖是主要的供能物質(zhì)B.脂肪是主要的供能物質(zhì)
C.無機鹽是備用的能源物質(zhì)D.維生素是構(gòu)成細胞的重要原料
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【題目】生物學興趣小組為探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”,進行了如下實驗:
步驟1:取兩個規(guī)格相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B;
步驟2:在兩缸中分別加入2000mL經(jīng)處理過潔凈的河水,并分別飼養(yǎng)2只同種且大小、生長狀況相同的蝌蚪;
步驟3:A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B缸不添加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件都相同;
步驟4:每天觀察蝌蚪的發(fā)育情況,并進行記錄。記錄數(shù)據(jù)整理如下,請分析回答:
長出后肢所需的 平均天數(shù) | 長出前肢所需的 平均天數(shù) | 尾消失所需的 平均天數(shù) | 尾消失時的 平均體長(cm) | |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)在這個實驗設(shè)計中,不夠嚴謹?shù)牡胤绞?/span>______________。
(2)改進實驗后,根據(jù)觀察記錄的數(shù)據(jù)能得出結(jié)論:甲狀腺激素能__________蝌蚪的發(fā)育。
(3)興趣小組若想進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,他們需要設(shè)置C缸,再選取相同數(shù)量、同一批的蝌蚪,將其_______________破壞,其他培養(yǎng)條件應與________(選填A或B)缸完全相同。預計C缸的實驗結(jié)果是_____________________。
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【題目】西瓜是夏季大家最愛的水果。一個圓圓的西瓜是一顆大果實,剖開看,西瓜的青皮、瓜瓤和瓜瓤內(nèi)的“筋絡(luò)”分別各屬于什么組織( )
①保護組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④輸導組織
A.①③④B.①②④C.④③①D.②①④
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【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,有一條食物鏈的一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)數(shù)量變動,這個生態(tài)系統(tǒng)( )
A.通過調(diào)節(jié)可恢復平衡B.將會徹底崩潰
C.一點不會受影響D.能恢復到原有模樣
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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)有五種生物,并構(gòu)成一條食物鏈,在某段時間內(nèi)分別測得這五種生物(A、B、C、D、E)體內(nèi)所含的DDT總量為A>D>C>E>B,據(jù)此回答下列問題。
(1)該食物鏈中,營養(yǎng)級別最高的生物為__________。
(2)這條食物鏈可以表示為__________。
(3)在這條食物鏈中生產(chǎn)者為__________,生物體內(nèi)DDT的積累是通過__________這條途徑來實現(xiàn)的,營養(yǎng)級別越高,體內(nèi)有毒物質(zhì)越__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動物與生活環(huán)境相適應的敘述不正確的是( 。
A.蚯蚓體表分泌黏液,適于在土壤中生活
B.昆蟲具有發(fā)達的翅和足,成為陸地上種類最多的動物類群
C.青蛙和烏龜水陸兩棲,完全依靠肺呼吸
D.雷鳥在不同季節(jié)毛色不同
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