【題目】下列不能預(yù)防蛔蟲病的是（ ）

A．注意個人飲食衛(wèi)生 B．管理好糞便

C．早晚刷牙 D．飯前便后要洗手

【答案】C

【解析】

試題分析：預(yù)防蛔蟲病，首先必須注意個人飲食衛(wèi)生，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手；其次，要管理好糞便，糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。早晚刷牙與預(yù)防蛔蟲病無關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是我們學(xué)過的幾種動物，請觀察并思考下列問題

（1）袋鼠的運動方式是______；蝴蝶的運動方式是_______。各種運動方式對動物生存的意義是以便________和________。

（2）蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為______部、胸部和______部三部分，體表有__________，可防止體內(nèi)水分散失�；认x的呼吸器官是_____，氣體通過位于蝗蟲胸部和________部的氣門直接進入________，從而完成呼吸。

（3）兔很遠就能聽到天敵的聲音，并迅速作出反應(yīng)跑回洞穴，說明兔具有發(fā)達的_______和__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于競爭關(guān)系的是（ ）
A.養(yǎng)雞場中的人與雞
B.麥田中的小麥與雜草
C.草原上的狼與鹿
D.花園中的蝴蝶與蛾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

(1)在該圖中，生產(chǎn)者是 ， 直接以植物為食的消費者是 。該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是 。

(2)圖中不同生物之間由于 關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈，這些食物鏈彼此交錯連接，形成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為 。寫出此圖中的任意一條食物鏈 。

(3)該生態(tài)系中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物能當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，是因為苔蘚植物

A. 沒有根、莖、葉的分化 B. 莖中有輸導(dǎo)組織

C. 葉只有一層細胞 D. 能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國西沙群島有著連綿數(shù)千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚蟲屬于（ ）

A．腔腸動物 B．軟體動物 C．線形動物 D．扁形動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作植物細胞裝片時用的是清水，而制作人體口腔上皮細胞裝片時用的是0.9%的生理鹽水。

（1）在制作人體口腔上皮細胞裝片時，能否用清水？為什么？

（2）請你設(shè)計一個探究方案來探究，在制作口腔上皮細胞裝片時用的是0.9%的生理鹽水，而不能用別的濃度的鹽水，并預(yù)測實驗結(jié)果。

方法步驟：

預(yù)測結(jié)果：___________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將該植物放在黑暗處2﹣3天，然后放在陽光下4小時，取下兩塑料袋中的葉片，經(jīng)過脫色、漂洗、滴碘液處理，關(guān)于該實驗的說法錯誤的是（ ）

A. 該植物放在黑暗處的目的是為了消耗原有的有機物

B. 該實驗證明二氧化碳是光合作用的原料

C. 袋中的水是為光合作用提供原料

D. 該處氫氧化鈉是微利吸收袋中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用一個網(wǎng)罩將一片草場罩起來，草可能會被蟲子吃光了，其主要原因是（　　）
A.罩住后蟲子的天敵進不去，蟲子的數(shù)量迅速增加，把草吃光了
B.罩住后陽光能進去，植物不能生長而很快被吃光了
C.網(wǎng)罩內(nèi)還有其他的動物幫助吃草
D.罩住后蟲子迅速繁殖而把草吃光了

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同步練習(xí)冊答案