【題目】對吸入的空氣起預(yù)熱作用的是

A粘液 B鼻毛 C粘膜上的毛細(xì)血管 D

【答案】C

【解析】

試題分析:鼻腔是呼吸道的器官之一,與呼吸功能相適應(yīng),其內(nèi)部有鼻毛,可阻擋灰塵;內(nèi)表面的鼻黏膜上的腺細(xì)胞能夠分泌黏液,粘住和阻擋灰塵灰塵和濕潤空氣,黏膜中還分布有豐富的毛細(xì)血管,起到溫暖空氣的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報道.為探究鎘的危害,某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(一)該同學(xué)提出的問題:重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢?

(二)實(shí)驗(yàn)過程:

(1)取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組,雌雄各半,并編號A、B、C、D。

(2)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率_____。說明鎘含量越高,對人體的危害越大。

(三)請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答下列問題。

(1)該同學(xué)設(shè)置A組的目的是_____,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_______。

(2)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____(填相同或不同)。

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計分4組進(jìn)行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)______。

(4)“浪費(fèi)糧食是可恥的”,于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞,但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)_____,仍然會對人體造成危害。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分和非生物成分,前者由 、 組成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】廢舊電池對環(huán)境的污染主要是

A重金屬污染 B氣污染

C水體污染 D造成臭氧層破壞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人做了以下試驗(yàn):在標(biāo)本瓶內(nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物,瓶口用白紗布封住,使瓶內(nèi)透氣。白天用黑紙袋套在瓶外,使瓶內(nèi)成為暗室;晚上揭開黑紙袋,用燈照明,使瓶內(nèi)成為白天。經(jīng)過一星期左右,蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律,在人工的黑夜活動了。

1)判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。蟑螂在自然狀態(tài)下的黑夜活動,屬于行為;蟑螂在人工的黑夜活動,屬于行為。

2)據(jù)圖判斷:蟑螂屬于哪一類動物? ;你作出上述判斷的依據(jù)是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水葫蘆是我國從外國引進(jìn)的一種生物,曾用它來凈化污水,但后來因?yàn)樗|(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長,幾乎遮蓋了整個滇池,嚴(yán)重威脅其他水生生物的生長,以下描述最科學(xué)的是( )

A生物能影響環(huán)境 B生物能適應(yīng)環(huán)境

C生物即有適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境 D生物不能適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】切取一段葡萄的枝條,插入濕潤的泥土中,不久枝條下端萌發(fā)出新的根,這種繁殖方法叫

A. 壓條 B. 嫁接 C. 組織培養(yǎng) D. 扦插

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”。這說明 對植物的生活影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個目鏡,分別與4個不同的物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖1,圖2是圖1中a組合觀察到的視野.下列說法正確的是( 。

A.a組合視野最暗
B.b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少
C.d組合可能觀察不到圖2中的細(xì)胞
D.由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時,應(yīng)先將裝片向左上方移動

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