【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩(shī)中蠶的“死”是指家蠶的哪個(gè)發(fā)育過程（ ）

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 蠶蛾

【答案】C

【解析】試題分析：完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同．差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．蠶是幼蟲期，幼蟲發(fā)育成熟后，吐絲作繭，吐完絲，蠶的幼蟲化為不食不動(dòng)的蛹．好像是“死”了，其實(shí)沒死，蛹過一段時(shí)間就能羽化為蠶蛾（成蟲）．因此詩(shī)中的蠶“死”是指家蠶幼蟲發(fā)育時(shí)期的結(jié)束．蠶“死”是指家蠶發(fā)育的蛹期．故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天氣干旱，對(duì)蝗蟲的繁殖不利。 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分器官示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B.在②開始消化淀粉
C.③既能分泌消化液，又能分泌激素
D.④是吸收蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽覺的形成是在

A.內(nèi)耳

B.與聽覺有關(guān)的神經(jīng)

C.耳蝸內(nèi)與聽覺有關(guān)的細(xì)胞

D.大腦的一定區(qū)域

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動(dòng)脈血
B.⑨的壁最厚，收縮能力最強(qiáng)，能將血液輸送到除肺以外的全身各處
C.圖中④是肺循環(huán)起點(diǎn)，③是體循環(huán)的終點(diǎn)
D.③左心房收縮，房室瓣打開，血液流向④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是(　　)

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)

C. 將瀕危物種遷出原地 D. 頒布相關(guān)的法律.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)繪制的概念圖，請(qǐng)將圖中A，B，C，D，E的內(nèi)容補(bǔ)充完整．

A ， B ， C ， D ， E ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜農(nóng)栽培大棚蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是

A. 減少病蟲害的發(fā)生

B. 減弱呼吸作用，減少有機(jī)物消耗

C. 減弱蒸騰作用，減少水分的散失

D. 增強(qiáng)光合作用，增加有機(jī)物積累

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設(shè)計(jì)了如圖裝置，圖中是萌發(fā)的黃豆種子，將裝置放在適宜的條件下一段時(shí)間后，用燒杯通過漏斗往瓶中注水，并打開閥門，觀察并分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）生物興趣小組設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)來(lái)探究的問題是： ．
（2）觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生 ．
（3）有同學(xué)指出上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少 ， 老師贊許該同學(xué)的觀點(diǎn)，若完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，則應(yīng)該控制的變量是 ．
（4）貯藏水稻種子，需降低呼吸作用的強(qiáng)度，可采取的措施有 ． （請(qǐng)寫出2點(diǎn)）

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