【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動(dòng)脈血
B.⑨的壁最厚，收縮能力最強(qiáng)，能將血液輸送到除肺以外的全身各處
C.圖中④是肺循環(huán)起點(diǎn)，③是體循環(huán)的終點(diǎn)
D.③左心房收縮，房室瓣打開，血液流向④

【答案】D
【解析】解：A、①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動(dòng)脈血，正確；
B、⑨的壁最厚，收縮能力最強(qiáng)，能將血液輸送到除肺以外的全身各處，正確；
C、圖中④是肺循環(huán)起點(diǎn)，③是體循環(huán)的終點(diǎn)，正確；
D、③右心房收縮，房室瓣打開，血液流向④，錯(cuò)誤；
故選：D
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用心臟的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌構(gòu)成；功能：血液循環(huán)的動(dòng)力器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“感受生命律動(dòng)，聆聽花開聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程．同學(xué)們?cè)谛@“開心農(nóng)場(chǎng)”種植了辣椒，并對(duì)栽培和生長(zhǎng)過(guò)程做了觀察記錄．

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子．這些措施保證了種子萌發(fā)所需的外部條件．
（2）一周過(guò)后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成 ．
（3）一個(gè)月后，辣椒進(jìn)入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛(ài)！我們對(duì)花進(jìn)行解剖（圖1），推測(cè)[]與種子形成有直接關(guān)系．
（4）幾天后，花逐漸凋謝，果實(shí)逐漸膨大起來(lái)．我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：果實(shí)每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測(cè)量法，探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化．
具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時(shí)測(cè)量幼果的體積，測(cè)量時(shí)不能傷害幼果和枝葉，連續(xù)測(cè)量一周以上．
請(qǐng)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)觀察記錄表：
（5）辣椒終于長(zhǎng)大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個(gè)，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）．這至少需要個(gè)精子參與受精．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A. 一個(gè)變形蟲是一個(gè)細(xì)胞，也是一個(gè)生物

B. 一切生物都是由細(xì)胞所構(gòu)成的

C. 人類是由真核細(xì)胞所組成的

D. 細(xì)胞可以分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，屬于類植物．
（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因?yàn)槠?/span>過(guò)程離不開水．
（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤的種子外包被．
（4）生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是________ ．
A.④②①③⑤
B.②④①⑤③
C.④②①⑤③
D.②④①③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲的共同特征是

A.有纖毛 B.單細(xì)胞 C.有中綠體 D.有鞭毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩(shī)中蠶的“死”是指家蠶的哪個(gè)發(fā)育過(guò)程（ ）

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 蠶蛾

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，“A﹣E”表示生物成分，“甲﹣丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖分析作答．

（1）在圖1中有條食物鏈，寫出一條能量損耗最少的食物鏈；若該食物鏈中消耗了1000kg植物，則貓頭鷹最少可以增加 ．
（2）當(dāng)大量使用農(nóng)藥后，體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高．
（3）從圖2可以看出，生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是 ， 因?yàn)橹挥兴軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)行碳循環(huán)．
（4）圖2中碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是 ．
（5）工業(yè)革命以來(lái)，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引發(fā)全球變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題，據(jù)圖2分析，降低大氣中的二氧化碳含量的措施有：
①；
② ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物影響環(huán)境的是

A．小狗夏天掉毛

B．蚯蚓疏松土壤

C．不同環(huán)境中青蛙的體色不同

D．企鵝長(zhǎng)的胖乎乎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列水中生活的動(dòng)物中，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是( )

A. 渦蟲、蚯蚓 B. 海蜇、青蛙

C. 沙蠶、帶魚 D. 鯉魚、河蚌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案