請(qǐng)依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)提示,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光是否為光合作用的必要條件.

魔方格

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____.
(2)實(shí)驗(yàn)器材:______.
(3)提出問(wèn)題:______.
(4)作出假設(shè):______.
(5)實(shí)驗(yàn)方案:______.
(6)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.
(8)從以上探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程可推知,科學(xué)探究的步驟一般包括______.
綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程,叫光合作用.探究“光照是光合作用的必要條件”的實(shí)驗(yàn)必須有光和綠色植物.在科學(xué)探究中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是惟一的,即該實(shí)驗(yàn)中,都有綠色植物進(jìn)行光合作用的情況下,光照是惟一的變量.(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗夂献饔檬欠裥枰诠庀逻M(jìn)行.
(2)實(shí)驗(yàn)器材:綠葉、培養(yǎng)皿、光等.
(3)提出問(wèn)題:光合作用是否需要光照條件?提出問(wèn)題的后面一定要有“?”
(4)作出假設(shè):光合作用需要在光下才能進(jìn)行,假設(shè)要符合科學(xué)事實(shí).
(5)實(shí)驗(yàn)方案:針對(duì)光合作用的條件------光,設(shè)計(jì)bc對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量.  
(6)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:b裝置在光照條件下產(chǎn)生氣泡,c裝置在黑暗條件下不產(chǎn)生氣泡.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光是進(jìn)行光合作用的條件.
(8)從以上探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程可推知,科學(xué)探究的步驟一般包括:觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)   觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論. 
故答案為:(1)探究光合作用是否需要在光下進(jìn)行
(2)綠葉、培養(yǎng)皿、光等
(3)光合作用是否需要光照條件?
(4)光合作用需要在光下才能進(jìn)行
(5)針對(duì)光合作用的條件------光,設(shè)計(jì)bc對(duì)照實(shí)驗(yàn).合理即可(如將葉綠體濾液放在光下有氣泡產(chǎn)生,而將葉綠體濾液放在黑暗出則無(wú)氣泡產(chǎn)生.)
(6)b裝置在光照條件下產(chǎn)生氣泡,c裝置在黑暗條件下不產(chǎn)生氣泡
(7)光是進(jìn)行光合作用的條件
(8)觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)提示,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光是否為光合作用的必要條件.

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
探究光合作用是否需要在光下進(jìn)行
探究光合作用是否需要在光下進(jìn)行

(2)實(shí)驗(yàn)器材:
綠葉、培養(yǎng)皿、光等
綠葉、培養(yǎng)皿、光等

(3)提出問(wèn)題:
光合作用是否需要光照條件?
光合作用是否需要光照條件?

(4)作出假設(shè):
光合作用需要在光下才能進(jìn)行
光合作用需要在光下才能進(jìn)行

(5)實(shí)驗(yàn)方案:
針對(duì)光合作用的條件------光,設(shè)計(jì)bc對(duì)照實(shí)驗(yàn).
針對(duì)光合作用的條件------光,設(shè)計(jì)bc對(duì)照實(shí)驗(yàn).

(6)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
b裝置在光照條件下產(chǎn)生氣泡,c裝置在黑暗條件下不產(chǎn)生氣泡
b裝置在光照條件下產(chǎn)生氣泡,c裝置在黑暗條件下不產(chǎn)生氣泡

(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
光是進(jìn)行光合作用的條件
光是進(jìn)行光合作用的條件

(8)從以上探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程可推知,科學(xué)探究的步驟一般包括
觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論
觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)提示,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光是否為光合作用的必要條件.

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_______.
(2)實(shí)驗(yàn)器材:________.
(3)提出問(wèn)題:________.
(4)作出假設(shè):________.
(5)實(shí)驗(yàn)方案:________.
(6)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________.
(8)從以上探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程可推知,科學(xué)探究的步驟一般包括________.

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科目:初中生物 來(lái)源:期末題 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了測(cè)定某種食物中的能量的實(shí)驗(yàn),他們小組準(zhǔn)備測(cè)定的食物是花生、大豆和玉米。實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如圖所示,請(qǐng)你幫助他們回答下面問(wèn)題
(1)本小組要研究的問(wèn)題是______________。
(2)作出的假設(shè)是_________________。
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下,如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把質(zhì)量相同的花生、大豆和玉米點(diǎn)燃,加熱相同質(zhì)量、溫度的清水,哪一個(gè)使水溫升高的最多?_________________________
(4)科學(xué)家用________________食物時(shí)所放出的熱量,作為測(cè)定食物所含能量的依據(jù),其單位是焦。假如一;ㄉ兹紵瑰F形瓶?jī)?nèi)的20ml水由25℃升高到35℃(提示:1ml水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量)
①.錐形瓶?jī)?nèi)的水吸收了_____________焦的熱量.
②.此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量即此;ㄉ芰,實(shí)際上此;ㄉ咳紵a(chǎn)生的熱量比上述熱量_______________。(填多或少)
(5)實(shí)驗(yàn)中易拉罐的作用是:___________________。
(6)如果我們食用花生,將從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和_____________________。
(7)花生所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是脂肪,其消化的主要場(chǎng)所是____________________。
(8)怎樣做到盡量減少花生燃燒過(guò)程中能量的丟失?_______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:2004-2005學(xué)年江蘇省徐州市銅山縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)提示,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光是否為光合作用的必要條件.

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