【題目】1985年，我國(guó)科學(xué)家通過(guò)技術(shù)手段向鯉魚(yú)的受精卵內(nèi)“導(dǎo)入”人的生長(zhǎng)激素基因，成功地培育出了胖鯉魚(yú)，提高了養(yǎng)殖鯉魚(yú)的經(jīng)濟(jì)效益。在這項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的技術(shù)是（ ）

A.克隆技術(shù)B.發(fā)酵技術(shù)

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.組織培養(yǎng)技術(shù)

【答案】C

【解析】

基因控制性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

A．克隆技術(shù)是利用體細(xì)胞來(lái)繁育生物體的一種無(wú)性繁殖技術(shù)，A不符合題意。

B．發(fā)酵技術(shù)是利用微生物的發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)食品，酒精等等的技術(shù)，B不符合題意。

C．科學(xué)家把生長(zhǎng)激素基因通過(guò)生物技術(shù)轉(zhuǎn)入鯉魚(yú)的受精卵里，該魚(yú)卵發(fā)育成特大的胖鯉魚(yú)。胖鯉魚(yú)的培育主要應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，C符合題意。

D．組織培養(yǎng)是從機(jī)體分離出的組織或細(xì)胞在體外人工條件下培養(yǎng)生長(zhǎng)的技術(shù)，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)，用酵母發(fā)過(guò)的面粉制作的食品特別松軟香甜。學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)于做一下發(fā)糕。 發(fā)糕松軟多孔，美味可口，人人都愛(ài)吃，做起來(lái)其實(shí)并不難。

材料用具：面粉市售鮮酵母、糖少許、溫開(kāi)水、面盆、大碗、蒸鍋。

制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具。②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開(kāi)。③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加人酵母液，并用手揉。邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)。④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4~5小時(shí)。⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）鮮酵母中含有酵母菌， 與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是_______。

（2）用溫開(kāi)水將酵母化開(kāi)的原因是_____，如果水溫過(guò)高會(huì)_____。

（3）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)?/span>______。

（4）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的_____氣體遇熱膨脹造成的。

（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)是為了更好地應(yīng)用于我們的日常生活中，下列對(duì)相關(guān)生物知識(shí)的運(yùn)用，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.古人曰:“食莫語(yǔ)”，是為了避免食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生

B.休克的患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇，要先做 30 次心臟按壓，再做兩次人工呼吸，如此交替進(jìn)行

C.將因煤氣中毒而昏迷的人轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好的地方進(jìn)行搶救

D.某人上肢受傷，血液呈鮮紅急猛的流出，立即指壓傷口遠(yuǎn)心端止血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化理論的是 （ ）

A.生物一般都具有很強(qiáng)的繁殖能力

B.生存斗爭(zhēng)只存在于生物與生物之間

C.在生存斗爭(zhēng)中適者生存，不適者被淘汰

D.生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括（ ）

A.骨、關(guān)節(jié)和肌肉B.骨、骨骼肌和神經(jīng)

C.骨骼、關(guān)節(jié)和骨骼肌D.骨骼、骨骼肌和神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于米酒、酸奶的家庭制作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

a.制作米酒的主要步驟:①蒸熟米飯并冷卻→②加酒曲→③保溫發(fā)酵。

（1）該酒曲中含有的主要微生物是______，其所屬生物類群是_______。

（2）步驟③中保溫的目的是為菌種的生活提供_______。

b.制作酸奶的主要步驟:①鮮奶煮沸→②冷卻→③加入某原味酸奶→④發(fā)酵→⑥保存食用。

（3）步驟③的目的是_______。

（4）制作酸奶用到的微生物與米酒酒曲所含主要微生物相比，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是沒(méi)有成形的______。

（5）新鮮酸奶常用______方法保存。

（6）酸奶的發(fā)酵過(guò)程其實(shí)是某種微生物的繁殖過(guò)程，這種微生物的名稱是______，它是以______方式進(jìn)行繁殖的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若將“葫蘆蘚、腎蕨、松樹(shù)和向日葵”分為兩類，分類依據(jù)可以是 （ ）

A.植物能否產(chǎn)生種子B.種子是否裸露

C.子葉有一片或兩片D.細(xì)胞有無(wú)葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人有人言，獸有獸語(yǔ)�！眲�(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”？ （ ）

A.遇到危險(xiǎn)時(shí)，鹿將尾巴撅起，露出反面的白色，向同伴示警

B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞

C.老母雞“咯咯”地召喚小雞

D.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列地點(diǎn)或區(qū)域中，能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A.一座城市B.家里所有人

C.森林里的樹(shù)木D.一條河里的鰱魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案