【題目】我們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識是為了更好地應(yīng)用于我們的日常生活中,下列對相關(guān)生物知識的運(yùn)用,敘述錯誤的是( )

A.古人曰:“食莫語”,是為了避免食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生

B.休克的患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇,要先做 30 次心臟按壓,再做兩次人工呼吸,如此交替進(jìn)行

C.將因煤氣中毒而昏迷的人轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好的地方進(jìn)行搶救

D.某人上肢受傷,血液呈鮮紅急猛的流出,立即指壓傷口遠(yuǎn)心端止血

【答案】D

【解析】

咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共同的結(jié)構(gòu)。胸外心臟擠壓是采用人工方法幫助心臟跳動,維持血液循環(huán),最后使病人恢復(fù)心跳的一種急救技術(shù),適用于觸電、溺水、心臟病等引起的心跳驟停。動脈出血應(yīng)該在近心端進(jìn)行壓迫止血,靜脈出血應(yīng)該在遠(yuǎn)心端進(jìn)行壓迫止血。

A.人的咽喉是食物和空氣共同通過的通道,氣管在前,食管在后,氣體和食物各行其道,有條不紊,這就要?dú)w功于會厭軟骨。人們吞咽食物時(shí),喉上升,會厭軟骨向后傾斜,將喉門蓋住,食物順利進(jìn)入食管,下咽動作完成以后,會厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài),以便進(jìn)行呼吸, 所以當(dāng)吃飯時(shí)說笑,若吞咽時(shí)會厭軟骨來不及蓋住喉的入口,會使食物進(jìn)入氣管,引起劇烈咳嗽,故A正確。

B.胸外心臟按壓術(shù):按壓部位在胸骨中、下1/3交界處,以一手掌根部放在按壓部位,將另一手的掌根重疊放于其手背上,兩手手指交叉抬起,使手指脫離胸壁。搶救者雙臂繃直,雙肩在患者胸骨上方正中,利用上身重量垂直下壓使胸骨下陷4——5厘米,然后立即放松按壓,使胸骨自行復(fù)位,但手掌根部不要抬離胸壁以免移位。按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進(jìn)行,不能間斷,不能沖擊式的猛壓。人工呼吸時(shí)吹氣的次數(shù)為每分鐘1520次;而正常人的心率是每分鐘75次,胸外心臟擠壓的次數(shù)是每分鐘75次左右,每做2次人工呼吸,應(yīng)做45次胸外心臟擠壓,反復(fù)進(jìn)行,因此休克的患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇,要先做30次心臟按壓,再做兩次人工呼吸,如此交替進(jìn)行,故B正確。

C.將因煤氣中毒而昏迷的人轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好的地方進(jìn)行搶救,可避免健康施救人中毒,也有利于患者恢復(fù),故C正確。

D.某人上肢受傷,血液呈鮮紅急猛的流出,可以判斷是動脈出血,因而應(yīng)該在近心端,采用指壓法或止血帶止血,故D錯誤。

故選D

練習(xí)冊系列答案
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A.新冠病毒屬于動物病毒,它比細(xì)菌小得多,大小用微米表示

B.新冠病毒屬于傳染源,同學(xué)們戴口罩上學(xué)的目的是切斷傳播途徑

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【題目】沙漠中仙人掌的葉子變成刺而存活。下列與此現(xiàn)象相類似的是( )

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C.花生種子萌發(fā)長成幼苗D.羊群發(fā)現(xiàn)狼后迅速組織逃離

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【題目】對兩棲動物的正確理解是

①既能在水中生活又能在陸地生活的動物就是兩棲動物

②兩棲動物是脊椎動物從水生向陸生進(jìn)化的過渡類群

③兩棲動物的幼體生活在水中,成體可以在生活在陸地上

④兩棲動物幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸

A.①②③B.①③④

C.①②④D.②③④

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【題目】1985年,我國科學(xué)家通過技術(shù)手段向鯉魚的受精卵內(nèi)“導(dǎo)入”人的生長激素基因,成功地培育出了胖鯉魚,提高了養(yǎng)殖鯉魚的經(jīng)濟(jì)效益。在這項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的技術(shù)是(

A.克隆技術(shù)B.發(fā)酵技術(shù)

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.組織培養(yǎng)技術(shù)

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【題目】閱讀資料,回答下列問題。

資料1:在武夷山自然保護(hù)區(qū)里大約有200多種蝴蝶,僅鳳蝶就多達(dá)16個(gè)品種,如中華寬尾鳳蝶、金裳鳳蝶、寶鏡鳳蝶及金斑喙鳳蝶等,其中金斑喙鳳蝶是我國最稀有的蝶種。為保護(hù)野生動物資源,我國加大了宣傳力度,同時(shí)對相關(guān)犯罪的刑罰也越來越嚴(yán)厲。

資料2:正常情況下,油茶樹通過種子進(jìn)行繁殖,很難得到大量的優(yōu)良種苗。科研人員在無菌條件下,把植物營養(yǎng)器官的一部分接種到培養(yǎng)基上,可在短時(shí)間內(nèi)培育出大量優(yōu)良種苗。

(1) 不同品種的蝴蝶體現(xiàn)了動物________多樣性。

(2) 保護(hù)動物多樣性可在遺傳物質(zhì)、________和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制訂保護(hù)戰(zhàn)略。資料1中劃線部分說明________是保護(hù)生物多樣性的一項(xiàng)重要措施。

(3) 資料2中種子繁殖的生殖方式屬于_______,科研人員采用的是植物________技術(shù)。

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