【題目】下列那種現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)象

A. 夏季炎熱，人出汗 B. 秋季植物落葉

C. 鐵在潮濕環(huán)境中生銹 D. 用手觸摸含羞草，展開的葉片會合攏

【答案】C

【解析】A、夏季炎熱，人出汗了，是人體排出產(chǎn)生的廢物，即生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬于生命現(xiàn)象，故該選項不符合題意；
B、秋季植物落葉了是植物對環(huán)境溫度刺激的一種反應(yīng)，即生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，同時也能排出體內(nèi)廢物，屬于生命現(xiàn)象，故該選項不符合題意；
C、鐵在潮濕環(huán)境中生銹了，是一種化學(xué)反應(yīng)，不是生物的特征，故該選項符合題意；
D、用手觸摸含羞草，展開的葉片會合攏，說明含羞草對外界的刺激做出了反應(yīng)，即生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，屬于生命現(xiàn)象。故該選項不符合題意。
故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個人體內(nèi)的紅細(xì)胞計數(shù)和血紅蛋白含量都低于正常值，他的健康會受到什么影響呢？可以采取哪些措施來緩解這些癥狀？_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)，請回答下列問題：

（1）哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、_______和_______組成；

（2）骨骼肌利用兩端的_______使骨骼肌附著在相鄰的不同骨上；

（3）將相鄰的兩塊骨繞過關(guān)節(jié)相連的肌肉至少有_______組，一組收縮時，另一組_______，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下相互配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一；

（4））運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的，它需要______系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要______系統(tǒng)、______系統(tǒng)和______系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

（5）當(dāng)控制某些骨骼肌的神經(jīng)受到損傷時，這些肌肉就可能萎縮或者癱瘓，這個事實(shí)說明神經(jīng)系統(tǒng)既控制和調(diào)節(jié)運(yùn)動系統(tǒng)的活動，同時也調(diào)節(jié)人體的各項________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）魚所以能在水中生活，最重要的兩個因素是：一是能在水中 ，二是能靠 來獲取食物和逃避敵害。

（2）與家兔相比，蚯蚓不能快速運(yùn)動的原因是只有肌肉沒有 。

（3）在觀察蚯蚓的實(shí)驗中，要保持蚯蚓體表的濕潤，其原因是 。

（4） 青 蛙 是 兩 棲動 物 ， 其 幼 體 生 活 在 水 中 用 呼 吸 ； 成 體 水 陸 兩 棲 生 活 ，用 呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】Lehrman設(shè)計了一個關(guān)于斑鳩的實(shí)驗，實(shí)驗分三個組：（l）全為雌鳥，單獨(dú)飼養(yǎng)；（2）雌鳥與雄鳥配對飼養(yǎng)，不提供筑窩材料；（3）雌鳥與雄鳥配對飼養(yǎng)，提供筑窩材料．然后給各實(shí)驗組每只雌斑鳩一窩卵，檢查它們的孵窩情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第（l）組的雌斑鳩沒有一只孵卵；第（2）組的雌斑鳩，從第6，7和8天，孵卵的雌性斑鳩比例越來越高，但不是所有的雌斑鳩都孵卵；第（3）組中，第8天，所有的雌斑鳩都開始孵卵．基于這個實(shí)驗我們可以認(rèn)為（　�。�

A. 雄性配偶能夠引起雌鳥的全部孵卵行為

B. 筑窩材料能引起雌鳥的全部孵卵行為

C. 雄性配偶和筑窩材料是雌斑鳩孵卵的前提條件

D. 實(shí)驗設(shè)計不合理，不能得出任何結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料,回答下列問題。

不同的白冠雀鳥群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一個白冠雀鳥群B中去,待其長成成鳥時,a的叫聲就不同于A鳥群而接近于B鳥群。但是,如果把白冠雀幼雛a移到黃鶯群中,它卻學(xué)不會黃鶯的叫聲。

（1）a的鳴叫聲,具有B鳥群的“方言”特點(diǎn),這是 行為作用的結(jié)果。

（2）a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲,是因為a的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的 。

（3）上述實(shí)驗說明, 行為是在 行為的基礎(chǔ)上建立的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

據(jù)科學(xué)網(wǎng)2016年12月2日援引報道，北京大學(xué)藥學(xué)院天然藥物及仿生藥物國家重點(diǎn)實(shí)驗室周德敏及張禮和課題組以流感病毒為模型，發(fā)明了人工控制病毒復(fù)制從而將病毒直接轉(zhuǎn)化為疫苗的技術(shù)。該技術(shù)完全不同于當(dāng)前使用的僅部分免疫的滅活疫苗，也不同于仍然保留弱復(fù)制能力而有毒性危險的減活疫苗的制備方法，被稱為是一種革命性的發(fā)現(xiàn)。相關(guān)研究論文發(fā)表于美國《科學(xué)》雜志。

課題組發(fā)現(xiàn)的這種人工控制病毒復(fù)制從而將病毒直接轉(zhuǎn)化為疫苗的技術(shù)，即在保留病毒完整結(jié)構(gòu)和感染力的情況下，僅突變病毒基因組的一個三聯(lián)碼，使流感病毒由致命性傳染源變?yōu)榱祟A(yù)防性疫苗，再突變?nèi)齻�以上三聯(lián)碼，病毒由預(yù)防性疫苗變?yōu)橹委煵《靖腥镜乃幬�。并且隨著三聯(lián)碼數(shù)目的增加藥效會隨之增強(qiáng)。這一技術(shù)不僅使疫苗研發(fā)不再復(fù)雜，而且適用于幾乎所有病毒。這一發(fā)現(xiàn)顛覆了病毒疫苗研發(fā)的理念，成就了活病毒疫苗的重大突破。

課題組研發(fā)的活病毒疫苗保留了野生流感病毒完全的感染力，只是將它感染人體后在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制和生產(chǎn)新病毒能力剔除了。也就是說，這種活疫苗保留了病毒感染人體引發(fā)的全部免疫原性，即體液免疫、鼻腔粘膜免疫和T－細(xì)胞免疫，而對人體的毒性卻被控制了。而且活疫苗的制備方法是通用的，有望用來制備包括艾滋病、SARS和埃博拉出血熱等幾乎所有致命性病毒的疫苗和治療性生物技術(shù)藥物。

請回答問題：

(1)人工控制病毒復(fù)制從而將病毒直接轉(zhuǎn)化為疫苗。流感病毒是引發(fā)流感的____________，病毒主要由________________和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成。

(2)活病毒疫苗完全不同于當(dāng)前使用的僅部分免疫的滅活疫苗或減活疫苗。接種疫苗后，人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的______，從而提高對特定傳染病的抵抗力，屬于人體免疫的第______道防線。

(3)活病毒疫苗使流感病毒由致命性傳染源變?yōu)榱祟A(yù)防性疫苗。攜帶流感病毒的患者屬于傳染病的____________。對流感患者進(jìn)行隔離屬于預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)的____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某成年人血漿、原尿和尿液的部分成分及含量（克/100毫升）。下列分析錯誤的是

液體成分

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

無機(jī)鹽

血漿

7.5

0.1

0.03

0.7

原尿

0.15

0.1

0.03

0.7

尿液

0.1

0

1.8

1.1

A. 該成年人尿液中含有一定量的蛋白質(zhì)，說明腎小球可能有炎癥

B. 尿液中不含葡萄糖是因為腎小管的重吸收作用

C. 尿液中無機(jī)鹽含量增高是因為葡萄糖被全部吸收

D. 原尿是血液經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述，不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是（ ）

A. 環(huán)境的改變是物種起源的根本原因

B. 生物的變異一般是不定向的，自然選擇是定向的

C. 生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果

D. 自然選擇是通過生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的

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