將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如下圖所示(本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng))。據(jù)圖分析回答:

 

(1)甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是______________;將該氣體引入______________溶液中,可使該溶液變渾濁。

(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行______________造成的,寫出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式__________________________________________。

(3)乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是______________。

(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的______________獲得了所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。

(5)這些微生物可能的來(lái)源是(答出兩個(gè)來(lái)源即可)

                                                          

(1)二氧化碳、澄清石灰水

(2)呼吸作用  有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

(3)被煮沸過(guò)的種子已經(jīng)死亡,不能進(jìn)行呼吸作用

(4)死亡種子中

(5)未滅菌的試管內(nèi)壁的菌類、操作過(guò)程中帶入的菌類、石蠟油中菌類、鐵絲網(wǎng)上的菌類、種子表面耐高溫的沒(méi)有被殺死的菌類(答出兩個(gè)來(lái)源即可)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?義烏市)為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況,小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答:
(l)小陽(yáng)取A瓶,按圖乙連接適當(dāng)裝置后,打開閥門,取掉漏斗口的棉花,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,“加水”的目的是
將瓶中的氣體(二氧化碳)排出
將瓶中的氣體(二氧化碳)排出

(2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
?
(3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn),其作用是
對(duì)照
對(duì)照

(4)本實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是
種子的萌發(fā)要適宜的溫度或種子萌發(fā)需要溫暖的地方
種子的萌發(fā)要適宜的溫度或種子萌發(fā)需要溫暖的地方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

甲瓶中裝有萌發(fā)的種子,乙瓶中裝有等量煮熟的種子.請(qǐng)分析回答:
(1)若兩瓶在溫暖處已放置了24小時(shí),將燃燒的蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
,將燃燒的蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
蠟燭仍然燃燒
蠟燭仍然燃燒

(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是:甲瓶中正在萌發(fā)的種子會(huì)吸收瓶中的
氧氣
氧氣
,將種子內(nèi)的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成
二氧化碳
二氧化碳
 和

(3)乙瓶出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是:煮熟的種子已經(jīng)
沒(méi)有生命力
沒(méi)有生命力
,不能進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用

(4)設(shè)置乙瓶的目的是什么?
與甲瓶起對(duì)照作用
與甲瓶起對(duì)照作用

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科目:初中生物 來(lái)源:義烏市 題型:解答題

為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況,小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答:
(l)小陽(yáng)取A瓶,按圖乙連接適當(dāng)裝置后,打開閥門,取掉漏斗口的棉花,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,“加水”的目的是______.
(2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是______?
(3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn),其作用是______.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是______.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年浙江省義烏市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況,小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答:
(l)小陽(yáng)取A瓶,按圖乙連接適當(dāng)裝置后,打開閥門,取掉漏斗口的棉花,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,“加水”的目的是   
(2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是    ?
(3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn),其作用是   
(4)本實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是   

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況,小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)回答:

(l)小陽(yáng)取A瓶,技圖乙連接適當(dāng)裝置后,打開閥門,取掉漏斗口的棉花,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,“加水”的目的是________________。

(2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是_______________________·

(3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn),其作用是___________________.

(4)本實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理白是_____________________

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