實(shí)驗(yàn)探究:
要使一棵植物的幼苗健壯的成長(zhǎng),需要給它澆水、施肥,需要給它充足的陽(yáng)光,還需要有適宜的溫度.
某小組想要探究光照或水對(duì)植物生存的影響,選擇了同種且生長(zhǎng)狀況相仿的4株雛菊幼苗分別栽種在花盆里.將花盆編上序號(hào),所給條件和結(jié)果如下表:
時(shí)間 環(huán)境條件與編號(hào)
1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
光照充足,適量澆水 遮光,適量澆水 光照充足,不澆水 光照充足,大量澆水
1周后 生長(zhǎng)健壯 葉片變黃,生長(zhǎng)緩慢 死亡 死亡回答問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為1號(hào)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.
(2)3號(hào)與1號(hào)對(duì)比,說(shuō)明雛菊的生存需要
 

(3)通過(guò)
 
號(hào)與
 
號(hào)的對(duì)比,可以說(shuō)明雛菊的生長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光.
(4)根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
 
分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),就要以這種條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),其它條件都相同;即為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同.
解答:解:分析該生物興趣小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)可知:該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量:水、光照;分別形成了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(1)1號(hào)實(shí)驗(yàn)條件充足,雛菊幼苗生長(zhǎng)健壯,是對(duì)照組,起對(duì)照作用.
(2)3號(hào)與1號(hào)有唯一變量--水,而1號(hào)實(shí)驗(yàn)雛菊幼苗生長(zhǎng)健壯,3號(hào)實(shí)驗(yàn)雛菊幼苗死亡,說(shuō)明雛菊的生存需要水
(3)2號(hào)與1號(hào)有唯一變量--陽(yáng)光,而1號(hào)實(shí)驗(yàn)雛菊幼苗生長(zhǎng)健壯,3號(hào)實(shí)驗(yàn)雛菊幼苗葉片變黃,生長(zhǎng)緩慢,可以說(shuō)明雛菊的生長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光.
(4)由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水、光照是影響植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素.
故答案為:(1)對(duì)照
(2)水
(3)2;1
(4)水、光照是影響植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素
點(diǎn)評(píng):在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

[提出問(wèn)題]一位科學(xué)家把一棵綠色植物放在不同顏色的光下照射,然后他再測(cè)量該植物對(duì)每種光的吸收值.利用以下數(shù)據(jù)來(lái)回答問(wèn)題:
  • 一棵植物的光的吸收值
    光的顏色 光吸收的百分率(%)
    55
    10
    2
    1
    藍(lán) 85
    40(1)表中列出的光對(duì)這棵植物的光合作用來(lái)說(shuō),最重要的3種光是
    藍(lán)光、紅光和紫光
    藍(lán)光、紅光和紫光

    (2)如果只用黃光照射植物,可能會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生怎樣的影響?請(qǐng)說(shuō)明原因.
    這棵植物的光合作用會(huì)極其微弱,因?yàn)辄S光的吸收值只有2%.
    這棵植物的光合作用會(huì)極其微弱,因?yàn)辄S光的吸收值只有2%.

    (3)如果實(shí)驗(yàn)中采用的是一棵紅葉的植物,放在不同顏色的光下照射,預(yù)測(cè)該紅葉植物對(duì)每種光的吸收值會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化?請(qǐng)說(shuō)明原因.
    紅葉植物對(duì)紅光的吸收百分率最低.是因?yàn)榧t光幾乎都被反射的緣故
    紅葉植物對(duì)紅光的吸收百分率最低.是因?yàn)榧t光幾乎都被反射的緣故

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如果要使一棵蘋果樹(shù)結(jié)出五種不同品種的蘋果,最實(shí)用的方法是( 。

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    實(shí)驗(yàn)探究:
    要使一棵植物的幼苗健壯的成長(zhǎng),需要給它澆水、施肥,需要給它充足的陽(yáng)光,還需要有適宜的溫度.
    某小組想要探究光照或水對(duì)植物生存的影響,選擇了同種且生長(zhǎng)狀況相仿的4株雛菊幼苗分別栽種在花盆里.將花盆編上序號(hào),所給條件和結(jié)果如下表:
    時(shí)間環(huán)境條件與編號(hào)
    1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
    光照充足,適量澆水遮光,適量澆水光照充足,不澆水光照充足,大量澆水
    1周后生長(zhǎng)健壯葉片變黃,生長(zhǎng)緩慢死亡死亡
    回答問(wèn)題:
    (1)你認(rèn)為1號(hào)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中起________作用.
    (2)3號(hào)與1號(hào)對(duì)比,說(shuō)明雛菊的生存需要________.
    (3)通過(guò)________號(hào)與________號(hào)的對(duì)比,可以說(shuō)明雛菊的生長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光.
    (4)根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________.

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    科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市新沂市鐘吾中學(xué)七年級(jí)(上)第一次段考生物試卷(解析版) 題型:填空題

    實(shí)驗(yàn)探究:
    要使一棵植物的幼苗健壯的成長(zhǎng),需要給它澆水、施肥,需要給它充足的陽(yáng)光,還需要有適宜的溫度.
    某小組想要探究光照或水對(duì)植物生存的影響,選擇了同種且生長(zhǎng)狀況相仿的4株雛菊幼苗分別栽種在花盆里.將花盆編上序號(hào),所給條件和結(jié)果如下表:
    時(shí)間環(huán)境條件與編號(hào)
    1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
    光照充足,適量澆水遮光,適量澆水光照充足,不澆水光照充足,大量澆水
    1周后生長(zhǎng)健壯葉片變黃,生長(zhǎng)緩慢死亡死亡
    回答問(wèn)題:
    (1)你認(rèn)為1號(hào)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中起    作用.
    (2)3號(hào)與1號(hào)對(duì)比,說(shuō)明雛菊的生存需要   
    (3)通過(guò)    號(hào)與    號(hào)的對(duì)比,可以說(shuō)明雛菊的生長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光.
    (4)根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:   

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