【題目】由于環(huán)境污染,在青草、兔子、狐貍、虎這條食物鏈中,四種生物中體內(nèi)含有有毒物質(zhì)最多的是( )
A. 青草 B. 兔子 C. 狐貍 D. 虎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀鳥小組同學(xué)在奧林匹克森林公園中發(fā)現(xiàn),大杜鵑親鳥常把卵產(chǎn)在大葦鶯的巢里,由大葦鶯代為孵卵并喂養(yǎng)雛鳥。大葦鶯的這種行為屬于
A. 學(xué)習(xí)行為 B. 領(lǐng)域行為
C. 社群行為 D. 先天性行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減肥的人應(yīng)減少熱量食物的攝取并多運(yùn)動(dòng),下列不屬于減肥者應(yīng)少吃的食物是( )
A. 巧克力 B. 空心菜 C. 炸雞 D. 牛肉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某家族成員的關(guān)系圖譜,圖2為人類的染色體圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1中4的體細(xì)胞中性染色體組成為___,其中Y染色體來(lái)自___(填“1”或“2”)
(2)圖1第二代中4號(hào)和5號(hào)之間的差異稱為___,若他們是一對(duì)龍鳳胎,他們屬于___(填“直系”或“旁系”)血親。
(3)4與1、2人們常說(shuō)“血緣關(guān)系”。這里“血緣”實(shí)際上是指下列哪一項(xiàng)___。
A.遺傳物質(zhì) B.血漿 C.血細(xì)胞 D.血液
(4)圖2中的___表示女性染色體排序圖,判斷依據(jù)是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是從人的受精卵開始到組織形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中E過(guò)程表示_________,其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加。
(2)圖中F過(guò)程表示_________,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞外,大部分細(xì)胞失去了分裂能力,其結(jié)果形成不同的組織。
(3)C的細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少,具有保護(hù)、分泌等功能,是_________組織;D的細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多,具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)的功能,是_________組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種動(dòng)物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 兔牙齒的分化為門齒和臼齒,與植食性相適應(yīng)
B. 家鴿體表的羽毛是其適于飛行最主要的器官
C. 鯽魚身體呈流線型,有利于減少游泳時(shí)的阻力
D. 蛇體表覆蓋角質(zhì)鱗片,與減少體內(nèi)水分散失相適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間,主耍是因?yàn)榘罂梢? )
A. 促進(jìn)光合作用 B,阻擋細(xì)菌進(jìn)入 C.加快物質(zhì)轉(zhuǎn)化 D.抑制呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)趯?duì)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制了如下生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)都是由____和非生物環(huán)境組成的。圖中屬于非生物環(huán)境的是____。
(2)圖中的生產(chǎn)者可通過(guò)____作用制造有機(jī)物,為生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的生活提供____和____。
(3)圖中的乙是____,它能夠分解動(dòng)植物的遺體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)?/span>____返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為____。
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