【題目】某校生物實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)趯?duì)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制了如下生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)都是由____和非生物環(huán)境組成的。圖中屬于非生物環(huán)境的是____。
(2)圖中的生產(chǎn)者可通過(guò)____作用制造有機(jī)物,為生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的生活提供____和____。
(3)圖中的乙是____,它能夠分解動(dòng)植物的遺體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)?/span>____返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為____。
【答案】生物 甲 光合 物質(zhì) 能量 分解者 無(wú)機(jī)物 物質(zhì)循環(huán)
【解析】
1.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
2.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)?梢妶D中甲表示非生物環(huán)境,乙表示分解者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)。生產(chǎn)者能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了物質(zhì)和能量。
(3)圖中的乙表示分解者,能夠分解動(dòng)植物的尸體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)闊o(wú)機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,供綠色植物再利用,保障了物質(zhì)循環(huán)的暢通進(jìn)行。組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為物質(zhì)循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于環(huán)境污染,在青草、兔子、狐貍、虎這條食物鏈中,四種生物中體內(nèi)含有有毒物質(zhì)最多的是( )
A. 青草 B. 兔子 C. 狐貍 D. 虎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,適合苔蘚植物生活的地方是( )
A. 釋放濃煙工業(yè)區(qū) B. 干旱沙漠地帶
C. 江南水鄉(xiāng) D. 針葉林地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:用硬紙板制作一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別為50厘米、30厘米、8厘米的五面盒子,上面分別用用透明玻璃板和不透明黑色紙板遮蓋。
第二步:盒子中線兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置2分鐘。
第三步:每分鐘統(tǒng)計(jì)A、B兩側(cè)鼠婦的數(shù)量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 | |
A側(cè)鼠婦數(shù)(只) | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | |
B側(cè)鼠婦數(shù)(只) | 8 | 7 | 9 | 8 | 8 |
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(3)A裝置與B裝置組成_____實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是_____,對(duì)照組是_____。
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,分布在A處鼠婦的數(shù)量平均有_____只,分布在B處鼠婦的數(shù)量平均有_____只,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每次都要用10只鼠婦,重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次,主要是為了_____。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,學(xué)習(xí)小組的同學(xué)應(yīng)該怎樣處理鼠婦?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨髓移植能治療白血病等疾病,因?yàn)楣撬柚杏性煅杉?xì)胞,可不斷產(chǎn)生各種血細(xì)胞(如圖所示),這一過(guò)程稱為細(xì)胞的( 。
A.生長(zhǎng)B.分裂
C.分化D.癌變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中④和⑥為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.圖中⑤含有細(xì)胞核是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所
C.圖中④、⑤、⑥和⑧構(gòu)成卵細(xì)胞
D.受精的鳥卵產(chǎn)出體外后,由于外界溫度低于鳥的體溫,⑤的胚胎發(fā)育暫時(shí)停止
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖①~④部分實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“在有光條件下,氧氣是不是由綠色植物釋放出來(lái)”,實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo).這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,最簡(jiǎn)便的裝置組合為( )
A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④
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