【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究光對鼠婦的影響實驗中,實驗裝置如圖所示,圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時的狀態(tài),請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
實驗步驟:
第一步:用硬紙板制作一個長、寬、高分別為50厘米、30厘米、8厘米的五面盒子,上面分別用用透明玻璃板和不透明黑色紙板遮蓋。
第二步:盒子中線兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置2分鐘。
第三步:每分鐘統(tǒng)計A、B兩側(cè)鼠婦的數(shù)量,重復(fù)實驗多次。
實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 | |
A側(cè)鼠婦數(shù)(只) | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | |
B側(cè)鼠婦數(shù)(只) | 8 | 7 | 9 | 8 | 8 |
請分析回答下列問題:
(1)實驗的假設(shè)是_____。
(2)實驗的變量是_____。
(3)A裝置與B裝置組成_____實驗,其中實驗組是_____,對照組是_____。
(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知,分布在A處鼠婦的數(shù)量平均有_____只,分布在B處鼠婦的數(shù)量平均有_____只,由此得出的實驗結(jié)論是_____。
(5)實驗過程中,每次都要用10只鼠婦,重復(fù)實驗多次,主要是為了_____。
(6)實驗結(jié)束后,學(xué)習(xí)小組的同學(xué)應(yīng)該怎樣處理鼠婦?_____。
【答案】光會影響鼠婦的生活 光照 對照 A B 2 8 光會影響鼠婦的生活 可以減小誤差,提高實驗結(jié)果的準確性 把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
(1)根據(jù)探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗,根據(jù)提出的問題,可作出假設(shè):光會(或不會)影響鼠婦的生活。
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫對照實驗。由于該實驗探究的是光對鼠婦的影響,所以實驗的變量應(yīng)該是光照。
(3)因此A裝置與B裝置組成對照實驗,在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。其中實驗組A是變量改變的紙板一側(cè);對照組是B變量沒有改變的玻璃板一側(cè)。
(4)根據(jù)實驗結(jié)果,分布在A處鼠婦的數(shù)量平均有2只,分布在B處鼠婦的數(shù)量平均有8只,由此得出的實驗結(jié)論是:光對鼠婦有影響,鼠婦適宜生活在黑暗的環(huán)境中。
(5)實驗過程中,每次都要用10只鼠婦,重復(fù)實驗多次,這樣可以減少誤差、避免偶然性。
(6)要養(yǎng)成關(guān)愛動物的好習(xí)慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中。
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【題目】圖1是某家族成員的關(guān)系圖譜,圖2為人類的染色體圖譜,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中4的體細胞中性染色體組成為___,其中Y染色體來自___(填“1”或“2”)
(2)圖1第二代中4號和5號之間的差異稱為___,若他們是一對龍鳳胎,他們屬于___(填“直系”或“旁系”)血親。
(3)4與1、2人們常說“血緣關(guān)系”。這里“血緣”實際上是指下列哪一項___。
A.遺傳物質(zhì) B.血漿 C.血細胞 D.血液
(4)圖2中的___表示女性染色體排序圖,判斷依據(jù)是___。
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【題目】將新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長存放時間,主耍是因為包裹后可以( )
A. 促進光合作用 B,阻擋細菌進入 C.加快物質(zhì)轉(zhuǎn)化 D.抑制呼吸作用
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【題目】中國科學(xué)院上海遺傳研究所和復(fù)旦大學(xué)合作,培育出含有人凝血因子基因的轉(zhuǎn)基因羊,在這些羊的乳汁中含有能夠治療血友病的珍貴藥物,轉(zhuǎn)基因羊的培育過程如圖所示。請根據(jù)所學(xué)知識,選出錯誤的一項( )
A.圖示中的①和②過程同試管嬰兒一樣,是在實驗室內(nèi)完成
B.胚胎的發(fā)育主要是在代孕母羊的子宮里完成
C.公羊精子有27條染色體,培育的轉(zhuǎn)基因羊體細胞的染色體數(shù)是27對
D.用轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁生產(chǎn)能夠治療血友病的藥物,這屬于發(fā)酵技術(shù)
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【題目】某校生物實踐活動小組的同學(xué)們在對某個生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識繪制了如下生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)都是由____和非生物環(huán)境組成的。圖中屬于非生物環(huán)境的是____。
(2)圖中的生產(chǎn)者可通過____作用制造有機物,為生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的生活提供____和____。
(3)圖中的乙是____,它能夠分解動植物的遺體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機物變?yōu)?/span>____返回?zé)o機環(huán)境中,供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為____。
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【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈 C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】如圖為人體部分生理活動簡圖,其中A、B、C表示3種不同類型的系統(tǒng)箭頭表示物質(zhì)流動方向。請據(jù)圖回答:
(1)A系統(tǒng)中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是________________,在這里人體每天攝取的蛋白質(zhì)最終被分解成________________后,才能進入C系統(tǒng)。
(2)血液流經(jīng)B系統(tǒng)后變成含氧豐富的________________血,然后到達心臟的
________________(腔)。
(3)C系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)血液在由________________組成的密閉管道系統(tǒng)里循環(huán)流動,實現(xiàn)物質(zhì)的運輸。
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