【題目】科學(xué)家把一種或幾種外源性基因轉(zhuǎn)入某種生物的遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。這一技術(shù)被稱(chēng)為( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.人工克隆C.細(xì)胞核移植D.雜交實(shí)驗(yàn)
【答案】A
【解析】
科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯,這一技術(shù)被稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
A.科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯,這一技術(shù)被稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。因此,學(xué)家把一種或幾種外源性基因轉(zhuǎn)入某種生物的遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。這一技術(shù)被稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù),故A符合題意。
B.克隆技術(shù)是指人工遺傳操作動(dòng)物進(jìn)行無(wú)性繁殖的技術(shù),克隆后代與親代具有完全相同的基因組成,不改變生物的基因組成,故B不符合題意。
C.細(xì)胞核移植技術(shù),就是將供體細(xì)胞核移入除去核的卵母細(xì)胞中,使后者不經(jīng)過(guò)精子穿透等有性過(guò)程即無(wú)性繁殖即可被激活、分裂并發(fā)育成新個(gè)體,使得核供體的基因得到完全復(fù)制。以供體核的來(lái)源不同可分為胚細(xì)胞核移植與體細(xì)胞核移植兩種,故C不符合題意。
D.雜交實(shí)驗(yàn)是研究遺傳規(guī)律的一個(gè)基本方法,即選定具有相對(duì)性狀的個(gè)體作為親本進(jìn)行雜交,故D不符合題意。
故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知面頰上的酒窩是由顯性基因控制的(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)。有一對(duì)有酒窩的夫妻生了一個(gè)有酒窩的女孩和一個(gè)無(wú)酒窩的男孩。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)______。
(2)這對(duì)夫妻所生的女兒與父母的性狀相同,這種子代與親代在性狀上的相似性稱(chēng)為______;兒子的性狀與父母不同,這種子代與親代在性狀上的差異性稱(chēng)為______。
(3)有酒窩女兒可能的基因組成是_____;無(wú)酒窩兒子的基因組成是______。
(4)基因是具有遺傳效應(yīng)的______片段,父母控制性狀的基因是以______為“橋梁"傳遞給子女的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一同學(xué)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟如下:①擦拭蓋玻片,②取材,③在載玻片上滴生理鹽水,④展平,⑤蓋上蓋玻片,⑥染色。有關(guān)他的操作糾錯(cuò)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①中沒(méi)擦拭載玻片B.②和③的順序顛倒
C.③中不該滴生理鹽水D.⑥染色可滴加清水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育,最直接最有效的措施是( )
A.禁止近親結(jié)婚B.提倡遺傳咨詢(xún)C.進(jìn)行產(chǎn)前診斷D.提倡婚前體檢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月22日是第24個(gè)“國(guó)際生物多樣性日”,今年聯(lián)合國(guó)確定的主題是“生物多樣性與可持續(xù)旅游”。生物多樣性不包括( )
A.生物種類(lèi)的多樣性B.基因的多樣性
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用手沾食用面粉模擬傳染病的傳播。他和同學(xué)拍手后,第二個(gè)同學(xué)手上沾有面粉并有部分面粉飄落空中;他和第二個(gè)同學(xué)又和其他同學(xué)拍手……。此模擬實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明傳染病的傳播途徑有( )
A.接觸和空氣傳播B.水和食物傳播
C.生物媒介傳播D.土壤傳播
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做了“唾液對(duì)饅頭碎屑是否有消化作用”的探究實(shí)驗(yàn),該小組實(shí)驗(yàn)情況如下表,請(qǐng)你依據(jù)下表分析實(shí)驗(yàn)。
加入的物質(zhì) | 處理方法 | 檢驗(yàn)方法 | |
1號(hào)試管 | 饅頭碎屑+2亳升唾液 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37℃水中10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號(hào)試管 | 饅頭碎屑+2毫升淸水 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37℃水中10分鐘 | 加兩滴碘液 |
(1)進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí)兩只試管都要放入37℃水中,這樣處理的目的是_________。
(2)1號(hào)試管與2號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是_________。
(3)滴加碘液后1號(hào)試管的現(xiàn)象是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具備下列哪些特征? ( )
①包含生物部分和非生物部分 ②具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 ③有物質(zhì)和能量的流動(dòng) ④有穩(wěn)定的能量輸入 ⑤系統(tǒng)內(nèi)各種生物之間相互依賴(lài)、相互制約 ⑥各種生物的數(shù)量、種類(lèi)及所占的比例保持相對(duì)穩(wěn)定
A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥
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