【題目】近日在歐洲出現(xiàn)的急性腸道病，是由致病細(xì)菌引起的，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：

A. 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 有成形的細(xì)胞核

C. 沒(méi)有細(xì)胞膜 D. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核

【答案】D

【解析】

試題細(xì)菌都具有基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核；有些細(xì)菌還具有特殊結(jié)構(gòu)：鞭毛和莢膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先在載玻上滴上一滴

A. 鹽水 B. 清水 C. 生理鹽水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 胚芽

B. 胚

C. 胚根

D. 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飯菜多加鹽，這樣不僅菜有味道，而且也有利于健康．（_______）（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的心臟位于胸腔中部偏右．_____ （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒的生活特點(diǎn)是( )

A. 能獨(dú)立生活 B. 必須生活在活的生物體細(xì)胞內(nèi)

C. 生活在有機(jī)物豐富的地方 D. 營(yíng)腐生生活或寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真菌與動(dòng)物的細(xì)胞相比，真菌特有的結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞核

C. 細(xì)胞壁、液泡 D. 細(xì)胞膜、液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬季到來(lái)，霧霾天氣增加，造成陽(yáng)光被遮擋，空氣中微小顆粒物、二氧化硫等污染物增加。某生物小組進(jìn)行了“探究霧霾遮擋陽(yáng)光對(duì)植物光合作用影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。

①如圖一。取生長(zhǎng)旺盛的綠葉用工具打出一批直徑為0.5cm的圓型片。設(shè)法抽出葉圓片細(xì)胞間隙的空氣，使其能沉入水底。

②如圖二。向兩個(gè)裝有等量2%碳酸氫鈉溶液（能釋放出二氧化碳）的燒杯中各放入10片葉圓片，密封。再將兩個(gè)燒杯放入裝有臺(tái)燈的甲、乙玻璃罩。甲不做其它處理。在乙中點(diǎn)燃衛(wèi)生香，造成煙霧模擬霧霾。最后密封甲和乙。

③打開(kāi)臺(tái)燈30分鐘后，統(tǒng)計(jì)甲、乙裝置內(nèi)葉圓片浮起的數(shù)量。

（1）該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是_____。該實(shí)驗(yàn)判斷植物光合作用的依據(jù)是：葉圓片光合作用產(chǎn)生的_____能使葉圓片上浮。

（2）步驟②中，釋放二氧化碳的目的是增加光合作用的_____。設(shè)置甲裝置的目的是_____，實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（3）為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)準(zhǔn)確，需要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，甲中浮起的葉圓片數(shù)量多，原因是：甲中的光線_____（填“強(qiáng)”或“弱”），產(chǎn)生的氣體_____（填“多”或“少”）。

（5）霧霾對(duì)植物的影響是多方面的，如微小顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的_____，阻塞氣體進(jìn)出葉片的通道。為檢測(cè)空氣污染中的二氧化硫，可以利用哪個(gè)類群植物作為指示植物：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎小管具有重吸收作用，可以重吸收全部的（　　　�。�

A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 水

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同步練習(xí)冊(cè)答案