【題目】冬季到來(lái),霧霾天氣增加,造成陽(yáng)光被遮擋,空氣中微小顆粒物、二氧化硫等污染物增加。某生物小組進(jìn)行了“探究霧霾遮擋陽(yáng)光對(duì)植物光合作用影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。
①如圖一。取生長(zhǎng)旺盛的綠葉用工具打出一批直徑為0.5cm的圓型片。設(shè)法抽出葉圓片細(xì)胞間隙的空氣,使其能沉入水底。
②如圖二。向兩個(gè)裝有等量2%碳酸氫鈉溶液(能釋放出二氧化碳)的燒杯中各放入10片葉圓片,密封。再將兩個(gè)燒杯放入裝有臺(tái)燈的甲、乙玻璃罩。甲不做其它處理。在乙中點(diǎn)燃衛(wèi)生香,造成煙霧模擬霧霾。最后密封甲和乙。
③打開(kāi)臺(tái)燈30分鐘后,統(tǒng)計(jì)甲、乙裝置內(nèi)葉圓片浮起的數(shù)量。
(1)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是_____。該實(shí)驗(yàn)判斷植物光合作用的依據(jù)是:葉圓片光合作用產(chǎn)生的_____能使葉圓片上浮。
(2)步驟②中,釋放二氧化碳的目的是增加光合作用的_____。設(shè)置甲裝置的目的是_____,實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(3)為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)準(zhǔn)確,需要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,甲中浮起的葉圓片數(shù)量多,原因是:甲中的光線_____(填“強(qiáng)”或“弱”),產(chǎn)生的氣體_____(填“多”或“少”)。
(5)霧霾對(duì)植物的影響是多方面的,如微小顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的_____,阻塞氣體進(jìn)出葉片的通道。為檢測(cè)空氣污染中的二氧化硫,可以利用哪個(gè)類(lèi)群植物作為指示植物:_____。
【答案】霧霾遮擋陽(yáng)光對(duì)植物光合作用有影響 氧氣 原料 進(jìn)行對(duì)照 霧霾 避免偶然性,減小誤差 強(qiáng) 多 氣孔 苔蘚植物
【解析】
(1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜的就是對(duì)照組。
(1)該實(shí)驗(yàn)是探究:“霧霾遮擋陽(yáng)光對(duì)植物光合作用影響”。由此作出假設(shè):霧霾遮擋陽(yáng)光對(duì)植物光合作用有影響。“圓形葉片浮起的原因是葉片進(jìn)行光合作用”,產(chǎn)生氧氣,氧氣不溶于水,“從而使葉片浮起”。
(2)碳酸氫鈉能產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料。圖中甲與乙形成以霧霾為變量的對(duì)照作用,其中甲起對(duì)照作用。
(3)為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)準(zhǔn)確”,實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),這樣做是為了避免偶然性,減小誤差。
(4)甲裝置不放點(diǎn)燃的衛(wèi)生香,乙裝置內(nèi)放點(diǎn)燃的衛(wèi)生香,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲中浮起的葉圓片數(shù)量多,原因是:甲中的光線強(qiáng),產(chǎn)生的氣體多。
(5)霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物,它對(duì)植物光合作用的影響是多方面的,如顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的氣孔,從而阻礙氣體進(jìn)出葉片。為監(jiān)測(cè)霧霾污染程度最好采用苔蘚植物作為指示植物,因苔蘚植物是空氣污染程度的指示植物,它的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是能量流動(dòng)方向的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示___作用,它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的___(葉綠體,線粒體)中進(jìn)行。
(2)圖中表示②____作用,它將動(dòng)物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),滿足生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的____(葉綠體,線粒體)中進(jìn)行。
(3)通過(guò)①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的____平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近日在歐洲出現(xiàn)的急性腸道病,是由致病細(xì)菌引起的,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:
A. 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 有成形的細(xì)胞核
C. 沒(méi)有細(xì)胞膜 D. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取兩段相同的植物枝條甲和乙,摘除其中一個(gè)枝條的葉片,再分別放入均裝有10毫升清水的量筒中,一起放在陽(yáng)光下。每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù),結(jié)果如圖。下列分析正確的是( )
A.甲組的葉片被摘除
B.實(shí)驗(yàn)變量是光照時(shí)間
C.甲組減少的水分主要用于光合作用
D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明葉是蒸騰作用的主要器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲乙曲線分別表示某植物一天中的兩種生命活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲表示光合作用,乙表示呼吸作用
B.a點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相同
C.11點(diǎn)到12點(diǎn)間,光合作用呈減弱趨勢(shì)
D.18點(diǎn)前后植物體內(nèi)儲(chǔ)藏的有機(jī)物含量最低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為北極圈內(nèi)某海島及周?chē)S虿糠稚锝M成的食物網(wǎng)。這里的動(dòng)物們普遍長(zhǎng)著厚重皮毛,皮下有很厚的脂肪。北極熊是這里最大的食肉動(dòng)物。當(dāng)冰封海面的時(shí)候,北極熊會(huì)在海面的冰上捕獵;當(dāng)冰層消融,它們才到島上捕獵,直到下一次冰封海面。
近年,全球變暖現(xiàn)象開(kāi)始影響這個(gè)偏遠(yuǎn)的海島。冰封期縮短,導(dǎo)致北極熊滯留在海島上的時(shí)間延長(zhǎng),這給海島上的生物帶來(lái)了一系列變化。請(qǐng)據(jù)資料回答下列問(wèn)題。
(1)藻類(lèi)是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者。它們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有_____的分化。資料沒(méi)有提及的生態(tài)系統(tǒng)生物部分是_____。
(2)北極熊從冰上變換到島上捕獵,主要是對(duì)哪種非生物因素變化的適應(yīng):_____。請(qǐng)另舉一個(gè)當(dāng)?shù)貏?dòng)物適應(yīng)這種因素的例子_____。
(3)此食物網(wǎng)的生物中,數(shù)量最少的是_____。當(dāng)冰層消融時(shí),苔蘚的數(shù)量會(huì)_____,旅鼠的數(shù)量_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)無(wú)限增加。這種現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
(4)不僅是北極海島,地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)都受到全球變暖的影響。這說(shuō)明生物圈是一個(gè)_____,是所有生物共同的家園。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下概念圖闡明細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體,請(qǐng)完成概念圖。
A_____;B_____;C_____;D_____;E_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì),估計(jì)病變的部位可能是 ( )
A. 入球小動(dòng)脈 B. 出球小動(dòng)脈 C. 腎小球 D. 腎小管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在自然界中,生物個(gè)體都有_______和________的特性。只有那些具有__________的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái),并將這些變異遺傳給下一代,而具有_________的個(gè)體則容易被淘汰。
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