【題目】通過分子生物學技術比較不同生物體內同一種蛋白質的分子結構，可根據(jù)其差異程度判斷生物之間的親緣關系。圖為不同生物體內細胞色素C的氨基酸序列差異圖，請比較以下四組生物之間的親緣關系，并將它們的差異程度按由大到小排列，正確的是

①蛾和海龜 ② 鏈孢霉和酵母菌 ③鴨和大袋鼠 ④響尾蛇和火雞

A. ③④②①B. ②①③④

C. ①②④③D. ③② ④①

【答案】C

【解析】

科學家利用分子生物學技術比較不同生物同一種蛋白質的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)：生物之間蛋白質分子的相似性越多，生物之間的相似性越大，親緣關系越近；生物之間的蛋白質分子的差別就越大，生物之間的相似性越小，親緣關系越遠。

科學家利用分子生物學技術比較不同生物同一種蛋白質的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)：生物之間蛋白質分子的相似性越多，生物之間的相似性越大，親緣關系越近；生物之間的蛋白質分子的差別就越大，生物之間的相似性越小，親緣關系越遠。①蛾和海龜，其細胞色素C的氨基酸序列差異是28；② 鏈孢霉和酵母菌，其細胞色素C的氨基酸序列差異是27，③鴨和大袋鼠，其細胞色素C的氨基酸序列差異是10，④響尾蛇和火雞，其細胞色素C的氨基酸序列差異是19。綜上分析可知，四組生物之間的親緣關系，并將它們的差異程度按由大到小排列，正確的是①②④③。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學按圖所示對四種生物進行了分類，表中①②③對應的生物依次是 ( )

A. 大白菜，酵母菌，HIV病毒

B. 菠菜，大腸桿菌，青霉

C. 水稻，葡萄球菌，H7N9病毒

D. 香菇，枯草桿菌，乙肝病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的部分操作步驟，請分析回答：

①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；②在載玻片中央滴一滴生理鹽水；③用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內表皮；④把撕下的內表皮浸入載玻片上的液滴，用鑷子展平；⑤染色：⑥蓋上蓋玻片

（1）請改正操作步驟中的兩處錯誤：a.____________________________； b. ____________________________。

（2）使用顯微鏡觀察時，為獲得較大光圈，必須調節(jié)圖1中的_________（填序號）

（3）在規(guī)范操作下，小明同學看到的圖像應該是圖2中的______。

（4）顯微鏡是生物實驗最常用的儀器，以下問題在你的實驗過程中可能會遇到，你是如何解決的？

（a）如果目鏡上標有10X，物鏡上標有40X，則在顯微鏡下觀察到物象放大了______倍。

（b）如果你在顯微鏡的視野中看到一個“P”字母，那么在玻片上寫的字母是________。

（c）若視野中要觀察的物象位于右下角，應將玻片向___向移動，使物象移到視野中央。

（d）當你發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，如果移動玻片和目鏡，污點均不動，那么你認為污點可能在___上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中所包含的信息及相關知識的說法錯誤的是

A. 圖中的病原體起抗原作用

B. 該免疫類型是特異性免疫

C. 該淋巴細胞會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質

D. 接種疫苗就是注射抗體，從而達到控制和消滅傳染病的目的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的動物群體里面一定有首領。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蠶繭代表家蠶的（ ）
A.卵期
B.幼蟲期
C.蛹期
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年，我國科學家利用生物技術成功培育出兩只猴“中中”和“華華”，引起了人們的關注，下圖是兩猴的培育過程示意圖。下列有關克隆猴的說法錯誤的是

A. 融合細胞中有C猴的遺傳物質B. “華華”細胞中的染色體數(shù)目與 A猴相同

C. “中中”和“華華”的培育技術是克隆技術D. “中中”與A猴的遺傳物質完全相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示農作物種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關系，下列分析正確的是

A. 隨種植密度的增加，光合作用及呼吸作用強度均增強

B. 種植密度越大，農作物產量越高

C. 種植密度為m2時，有機物積累最多

D. 種植密度在m4之后，有機物積累繼續(xù)增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥是我國重要的糧食作物。某興趣小組的同學為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，進行了如下實驗：

①取6只培養(yǎng)皿，先在沸水中煮沸一段時間再冷卻，分別編號為A、B、C、D、E、F。將脫脂棉在開水中浸泡，冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內。

②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子隨機分成六等份，均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內，放到溫度不同的自動恒溫箱內，每隔一天檢查一次并適時噴水。

③6天后，觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內種子的發(fā)芽情況，結果記錄如下表：

實驗裝置

A

B

C

D

E

F

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

發(fā)芽數(shù)量（粒）

48

74

82

94

84

75

請分析回答：

（1）每個培養(yǎng)皿中種子的數(shù)量是100粒，而不是1粒，其目的是__________。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你得出的實驗結論是______________。

（3）6只培養(yǎng)皿均不能密封，且不能使水沒過種子，說明種子的萌發(fā)需要________。

（4）為了找到發(fā)芽的最適溫度（精確到1℃），應該在__________（填溫度范圍）之間補充幾個相同的實驗裝置，重新進行以上的實驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。

（5）過一段時間，預計某裝置內種子全部萌發(fā)，卻有2粒沒有發(fā)芽，原因是__________（至少寫兩條）。

（6）該興趣小組又對普通小麥的產量與播種量的關系進行了調查研究。結果如圖所示，由圖可知，當播種量為________千克/公頃時，普通小麥的產量最高。由此我們得出結論：為了提高產量，應該_______。

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