【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.②和③都能進(jìn)行氣體交換
B.①是氣管②是氣囊③是肺
C.①是氣管②是肺③是氣囊
D.氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

【答案】B
【解析】解：圖中①氣管，②氣囊，③肺，家鴿的體內(nèi)有許多②氣囊，這些氣囊與③肺想通，在飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換．當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次．這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，雙重呼吸時(shí)鳥類特有的呼吸方式，它提高了氣體交換的效率．故B符合題意．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了鳥的主要特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖的根冠細(xì)胞和根毛區(qū)細(xì)胞在形態(tài)、功能上不一樣，這主要是因?yàn)?/span>

A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 B. 細(xì)胞分化的結(jié)果

C. 細(xì)胞變異的結(jié)果 D. 細(xì)胞生長的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問題：注[]填序號(hào)，橫線填結(jié)構(gòu)名稱．

（1）關(guān)節(jié)由③⑤和⑥關(guān)節(jié)囊三部分組成
（2）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)[]中的滑液能減少兩骨之間的摩擦，以及關(guān)節(jié)面表面的[]可緩沖兩骨之間的撞擊力．
（3）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.呼吸道是氣體交換的場(chǎng)所
B.肺泡的壁很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成
C.流經(jīng)肺部的血液可由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
D.呼出氣體比吸入氣體中二氧化碳含量較多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下表回答

遺傳病名稱

正常婚配的后代患病率

近親婚配的后代患病率

先天性聾啞

白化病

全色盲


（1）從上表可以看出，近親婚配的后代患遺傳病的可能性比正常婚配的要 ．
（2）某白化病患者父母都正常，以A表示正�；�，a表示白化病的基因，則為顯性基因，該患者的基因組成是 ， 其父母的基因組成均為 ， 該患者白化病基因的來源是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�

A. 制醋利用乳酸菌發(fā)酵

B. 制作泡菜利用酵母菌發(fā)酵

C. 牛奶用巴氏消毒法殺菌

D. 果脯的制作利用脫水干燥法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸”這句詩中說的鳥正處于（　�。�

A. 交配期B. 育雛期C. 產(chǎn)卵期D. 孵化期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（ ）

A.除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞
B.①進(jìn)行的是分裂生殖，③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.②可以用于制面包、釀酒，④對(duì)污水凈化有一定作用
D.①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，總結(jié)鳥適于飛行的特點(diǎn)

（1）鳥的身體呈型，可以減少空氣的阻力．前肢變成 ， 適于在空中飛行．
（2）鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕 ． 胸骨上高聳的突起④叫作 ． 附著在胸骨上的是發(fā)達(dá)的③ ， 能牽動(dòng)兩翼產(chǎn)生飛行的動(dòng)力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案