(10分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳——氧循環(huán)示意圖:請回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源主要有        、        、        、         。

(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源有      。

 

【答案】

(1)植物的呼吸作用、動物的呼吸作用、微生物的分解作用、煤炭石油的燃燒、工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣的排放等。(注:答案順序不固定,只要答對4個就給全分)

(2)植物的光合作用

【解析】

試題分析:綠色植物在光合作用中不斷地消耗大量的二氧化碳,制造氧氣,所制造的氧氣量大大超過自身的呼吸作用對氧氣的需要量,多余的都以氣體形式排放到大氣中;動物又直接或間接以植物為食,進行有氧呼吸,釋放二氧化碳;部分生物及其殘體被微生物分解或形成煤、石油、天然氣等化石燃料。最終轉(zhuǎn)化為二氧化碳釋放于大氣中,形成了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳一氧平衡。

考點:主要考查對綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡等考點的理解。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州)近幾年來,反常天氣紛現(xiàn)世界各地,凸顯了嚴峻的全球氣候變暖趨勢,其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān).下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分;①②③④⑤表示某些生理過程.請據(jù)圖回答:
(1)從微觀上看,過程②③④主要是在細胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進行的.
(2)在食物鏈“A→D→C”中,若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量,理論上講最少需要含
125
125
千焦能量的[A].
(3)參與過程⑤的生物種類主要有
腐生的細菌和真菌
腐生的細菌和真菌

(4)碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程[①]是
光合作用
光合作用

(5)“低碳生活”節(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度.減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責任,也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù).你應(yīng)該如何去做?
步行或騎自行車上學(xué)
步行或騎自行車上學(xué)
植樹
植樹
(至少寫出2條合理措施).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015屆江蘇灌云縣侍莊中學(xué)初二下期寒假學(xué)情調(diào)研生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳氧循環(huán)示意圖:

1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有_____?????? _________?????? ____、燃料的燃燒等。

2)如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴重后果? __________?????? ________。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015屆江蘇興化茅山中校初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

10分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳——氧循環(huán)示意圖:請回答:

1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源主要有??????? 、??????? 、??????? 、??????? 。

2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源有????? 。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:江蘇期末題 題型:讀圖填空題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳—氧循環(huán)示意圖,請分析:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有_________、_________和_________等。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有_________。
(3)如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴重后果?_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案