探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”中,活動(dòng)數(shù)據(jù)記錄如表,請(qǐng)回答.

(1)起對(duì)照作用的是
組.
(2)比較①、②兩組數(shù)據(jù),能說明的問題是
植物對(duì)空氣濕度有影響,即植物能夠增加空氣的濕度.
植物對(duì)空氣濕度有影響,即植物能夠增加空氣的濕度.

(3)比較②、③兩組數(shù)據(jù),能說明的問題是
植物越多,其對(duì)空氣濕度的影響越大.
植物越多,其對(duì)空氣濕度的影響越大.

(4)通過此探究可以證明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是
B
B

A、生物適應(yīng)環(huán)境 B、生物影響環(huán)境 C、環(huán)境影響生物 D、生物依賴環(huán)境.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的影響.解答時(shí)可以從蒸騰作用方面來切入.
解答:解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組.因此實(shí)驗(yàn)裝置中,起對(duì)照作用的是①.
(2)裸地沒有植物,空氣濕度小55.9%;草地有植物,空氣濕度較大63.7%,植物比裸地的多較多,植物的蒸騰作用可以增加空氣的濕度,比較裸地組和草地組兩組數(shù)據(jù),變量是有無植物,有植物的空氣濕度較大,沒有植物的空氣濕度較小.因此,比較裸地組和草地組兩組數(shù)據(jù)能說明植物對(duì)空氣濕度有影響,即植物能夠增加空氣的濕度.
(3)草地組,植物較少,空氣濕度是63.7%,灌木叢組,植物較多,空氣濕度69.7%.比較草地組和灌木叢組兩組數(shù)據(jù),變量是植物的多少,植物多的灌木叢組空氣濕度較大,植物少草地組空氣濕度較。虼耍容^草地組和灌木叢組兩組數(shù)據(jù)能說植物越多,其對(duì)空氣濕度的影響越大.
(4)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.此實(shí)驗(yàn)說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物.
故答案為:
(1)①
(2)植物對(duì)空氣濕度有影響,即植物能夠增加空氣的濕度.
(3)植物越多,其對(duì)空氣濕度的影響越大.
(4)B
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?鄄城縣)在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí),不必測(cè)量下列哪個(gè)環(huán)境的濕度( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)下列實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)平均值的是 ( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):準(zhǔn)備一個(gè)干濕計(jì),在一天之內(nèi),分早、中、晚三次,測(cè)草坪、裸地及灌木叢三個(gè)地方的空氣濕度,為了準(zhǔn)確,每次每個(gè)實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,并取其平均值,從而探究植物對(duì)空氣濕度的影響.根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題:
(1)提出問題:
植物對(duì)空氣濕度有影響嗎?
植物對(duì)空氣濕度有影響嗎?
;
(2)該探究實(shí)驗(yàn)中的變量是
這三處的植物密度不同
這三處的植物密度不同
;
(3)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次實(shí)驗(yàn)的數(shù)值,這樣做的理由是:
減小誤差,避免結(jié)果具有偶然性
減小誤差,避免結(jié)果具有偶然性
;
(4)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
植物對(duì)空氣的濕度有影響.
植物對(duì)空氣的濕度有影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:

曲線圖是一種表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖,可以直觀地反映事物在時(shí)間和空間上的變化,以及不同事物之間量的差異.分析和利用曲線,也是科學(xué)探究的一種方法.
Ⅰ右圖中的曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況,已知種群C為綠色植物,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)寫出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的簡(jiǎn)單食物鏈:
C→B→A
C→B→A

(2)試分析種群B在第5-7年之間,個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因
①.種群A個(gè)體數(shù)大增,使種群B個(gè)體被大量捕食 ②.C種群個(gè)體數(shù)劇減,種群B食物減少
①.種群A個(gè)體數(shù)大增,使種群B個(gè)體被大量捕食 ②.C種群個(gè)體數(shù)劇減,種群B食物減少

Ⅱ下表是小明同學(xué)為探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”在校園草地測(cè)得的一天中的濕度數(shù)據(jù)(單位:%),請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)作答:
(1)在坐標(biāo)中繪出一天中草地濕度變化的曲線圖.
早晨(濕度值) 中午(濕度值) 晚上(濕度值)
草地 1 2 3 平均 1 2 3 平均 1 2 3 平均
80 89 96 88.3 75 72 74 73.7 94 96 98 96(2)從表中反映出來的情況,你能得出什么結(jié)論?

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí),下列做法正確的是( 。

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