【題目】2014 年 3 月 31 日是第 19 個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為。請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)行人通過(guò)人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行。當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待。在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)眼球[ ] ____的調(diào)節(jié),刺激[ ]________________上對(duì)光敏感的細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著與視覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到[ ] ____形成視覺(jué)。
(2)“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則。當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處急救車(chē)的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈也會(huì)在等到救護(hù)車(chē)過(guò)后方能擇機(jī)行走。在這一過(guò)程中,急救車(chē)的“鳴笛聲”刺激耳內(nèi)[ ] ____處的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到[ ]_____________形成聽(tīng)覺(jué)。
(3)無(wú)論是選擇在人行橫道前等候還是通過(guò)人行橫道,都是大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著[ ]__________內(nèi)的下行傳導(dǎo)束(神經(jīng)纖維),傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)[ ]____________傳遞到相應(yīng)的肌肉而產(chǎn)生的。
(4)若某人感冒以后,病菌可能會(huì)沿[ ] ____進(jìn)入中耳,引起人的中耳炎。
【答案】②晶狀體 ④視網(wǎng)膜 III 視覺(jué)中樞 6 耳蝸 I 聽(tīng)覺(jué)中樞 A 白質(zhì) d 傳出神經(jīng)(纖維) 5 咽鼓管
【解析】
如圖眼球結(jié)構(gòu)模式圖:①是角膜,②是晶狀體,③是玻璃體,④是視網(wǎng)膜,⑤是視神經(jīng);耳朵結(jié)構(gòu)模式圖:1是鼓室,2是聽(tīng)小骨,3是半規(guī)管,4是鼓膜,5咽鼓管,6是耳蝸;大腦皮層結(jié)構(gòu)模式圖:Ⅰ是聽(tīng)覺(jué)中樞,Ⅱ是語(yǔ)言中樞,Ⅲ是視覺(jué)中樞;反射弧模式圖:A是脊髓的白質(zhì),B是脊髓的灰質(zhì),a是感受器,b是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,d是傳出神經(jīng),e是效應(yīng)器。據(jù)此解答。
(1)視覺(jué)的形成過(guò)程:外界物體反射的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,形成一個(gè)倒置的物像,視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)。因此,當(dāng)你在通過(guò)人行橫道看到紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待。在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)眼球②晶狀體的調(diào)節(jié)(折射),刺激④視網(wǎng)膜上對(duì)光敏感的細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著⑤視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的III 視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)。
(2)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué)。因此,當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處急救車(chē)的鳴笛聲時(shí),要等到救護(hù)車(chē)過(guò)后方能擇機(jī)行走。急救車(chē)的“鳴笛聲”首先刺激4鼓膜,產(chǎn)生振動(dòng),振動(dòng)經(jīng)傳達(dá)到6耳蝸處的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),最后在大腦皮層的I聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué)。
(3)脊髓由灰質(zhì)和白質(zhì)組成。灰質(zhì)是神經(jīng)元胞體聚集部位,有反射功能,白質(zhì)由神經(jīng)纖維構(gòu)成,有傳導(dǎo)功能,大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著A白質(zhì)內(nèi)的下行傳導(dǎo)束(神經(jīng)纖維),傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)d傳出神經(jīng)傳遞到相應(yīng)的肌肉產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(4)咽鼓管一端連著鼓室,另一端連著咽部,因此鼓室通過(guò)咽鼓管與口腔相通?谇换蚝粑乐械牟【梢詮难什客ㄟ^(guò)5咽鼓管進(jìn)入中耳引起發(fā)炎的。因此人體在患感冒等呼吸道疾病時(shí),有時(shí)可能會(huì)發(fā)生中耳炎。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)手不小心觸碰到圖釘后,會(huì)突然縮回,然后才感到疼痛。下圖是人的縮手反射,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的E表示_______________;寫(xiě)出該反射的反射弧及神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向_______________(用圖中的字母和箭頭表示)。手縮回以后,才感到疼痛,感受痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于_______________。
(2)當(dāng)圖中的[ ]_______________受到損傷后,人能夠感受到疼痛,但無(wú)法完成縮手反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出多功能干細(xì)胞(ips),利用多功能干細(xì)胞可形成新的功能細(xì)胞,下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖,據(jù)此下列分析敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程a表示的是分化過(guò)程
B.圖中各細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目均相同
C.干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病
D.干細(xì)胞分化形成各種類(lèi)型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,試分析曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑的變化( )
A.前后徑增大,左右徑縮小B.前后徑縮小,左右徑增大
C.前后徑和左右徑均增大D.前后徑和左右徑均縮小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.能進(jìn)行呼吸 B.能生長(zhǎng)和繁殖
C.都能自由運(yùn)動(dòng) D.都有遺傳和變異的特性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖填空
(1)A、B表示肌肉的名稱(chēng):A________ B________
(2)當(dāng)手臂處于(一)狀態(tài)時(shí),________處于收縮狀態(tài),________處于舒張狀態(tài)。
(3)由(一)到(二)的運(yùn)動(dòng),必須在________的支配下才能完成。在此過(guò)程中,A的狀態(tài)變化是________,B的變化是________。
(4)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),A處于_____狀態(tài),B處于____狀態(tài)。
(5)手提重物時(shí)容易感覺(jué)到累,這是因?yàn)殡哦^肌處于_____狀態(tài),肱三頭肌處于____狀態(tài)。
(6)以上實(shí)例說(shuō)明________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)密閉的養(yǎng)魚(yú)缸,它是一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的魚(yú)屬于______者,它以植物為食,同時(shí)分解體內(nèi)的有機(jī)物產(chǎn)生______和______等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用進(jìn)行______作用制造有機(jī)物。
(2)分析魚(yú)在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論:動(dòng)物能促進(jìn)___________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
B. 若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
D. 若b為胃壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí),氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線( )
A. B.
C. D.
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