【題目】古諺語“種瓜得瓜,種豆得豆”反映了生物基本特征中的( )
A. 營養(yǎng) B. 呼吸
C. 遺傳 D. 變異
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】驅(qū)車至慶云縣城東北20公里處,便是大型平原水庫﹣嚴務水庫.極目遠眺,碧波浩森,水天一色;側(cè)耳傾聽,微濤拍岸,水聲仄仄;躡足俯首,魚兒潛游,水鳥棲息,大堤外,良田成方,莊稼蒼綠,青蛙、蟋蟀的叫聲不絕于耳,時不時有幾只兔子、野雞落入人的眼睛,帶來了不少驚喜,村莊掩映,鴨兒滿塘,并有不被注意的水螅、水蛭、鯽魚、黑魚、河蚌,水庫外,養(yǎng)殖業(yè)也繁榮鼎盛,養(yǎng)大閘蟹的、養(yǎng)魚的,還有散養(yǎng)在叢林中的家雞,所有這些讓久居城市的人們感受到大自然和鄉(xiāng)村的祥和靜謐,成為都市白令群體向往鄉(xiāng)村休閑的絕佳圣地.
(1)以上提及的動物,可分成兩大類,其中,雞、兔子、魚、鴨屬于_____________動物。
(2)與其他動物相比,水螅結(jié)構(gòu)簡單,體壁僅由內(nèi)、外層細胞構(gòu)成______________
(3)大閘蟹、蝦、蟋蟀體表都有__________,不同之處是______________身體分部,足和觸角均分節(jié).
(4)黑魚生活在水中,用___________呼吸,青蛙水陸兩棲,用________呼吸
(5)青蛙和水鳥都是卵生,但水鳥能產(chǎn)________,生殖完全脫離了水的限制,兔子具有______的生殖發(fā)育特點,大大提高了后代的成活率
(6)“鷹擊長空,魚翔淺底”體現(xiàn)了生物和環(huán)境的什么關(guān)系? ______________.
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【題目】如圖是某家族單、雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),請據(jù)圖回答:
(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀,由上圖中信息可以判斷,單眼皮為_____性狀。
(2)請根據(jù)圖中信息推測小紅的基因組成為_____,小紅母親的基因組成為_____。
(3)小紅眼皮性狀與父母不同,此現(xiàn)象在遺傳學上稱為_____。“二孩“政策已經(jīng)放開,小紅父母準備生二胎,第二胎生雙眼皮孩子的可能性是_____。
(4)小紅的父親是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的_____(填寫字母)。
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【題目】如圖為人體對營養(yǎng)物質(zhì)的攝入吸收、氧氣的吸收以及代謝終產(chǎn)物的排出途徑圖解。請根據(jù)該圖回答下列問題:
(1)②過程是通過皮膚的______完成的,主要排出______、______和少量的______ 。
(2)圖示表明,人體與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換時,從外界環(huán)境中獲得有用的物質(zhì)的途徑有______條;向外界環(huán)境排出廢物的途徑有____條。
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【題目】(題文)如圖所示,動物的名稱依次是螃蟹、魚、水螅、渦蟲、蜥蜴、家兔,下列說法錯誤的是
A. 上述動物可分為兩類,分類的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱
B. C類和D類生物共有的特征是有口有肛門
C. A類動物和環(huán)節(jié)動物共有的特征是身體由體節(jié)構(gòu)成
D. 圖中的生物按照從低等到高等的順序排列依次是CDABEF
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【題目】小明感冒身感不適,醫(yī)生給他開了清熱感冒沖劑。使不適癥狀得到緩解。藥物有效成分被消化道吸收后,隨血液循環(huán)最先到達心臟(如圖)的( 。
A.①B.②
C.③D.④
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【題目】懷胎十月,養(yǎng)育十年。在媽媽的精心呵護下,小麗從一個受精卵生長發(fā)育成一個成熟的胎兒,又從一個嬰兒生長發(fā)育成一個少年兒童,請據(jù)下圖回答:
(1)B是由精子和卵細胞經(jīng)過_____作用形成,此過程是在媽媽體內(nèi)的_____完成的。
(2)C是由B經(jīng)過_____形成的,D中的胎兒生長發(fā)育時通過_____和臍帶與媽媽進行物質(zhì)交換獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),排出CO2等代謝廢物。
(3)進入青春期后,婷婷出現(xiàn)女性的第二性征,這與卵巢分泌的_____有關(guān)。
(4)媽媽經(jīng)常教育小麗喝牛奶體質(zhì)好,身體生長發(fā)育快,其主要原因是牛奶中含有較多的_____。
A.維生素、鈣 B.糖類、脂肪 C.蛋白質(zhì)、鈣 D.維生素、糖類
(5)小麗平日很少運動,又喜愛甜食,體重增加很快,她自己也希望身材苗條,每天很少吃飯,只吃零食和一些水果。你對她的做法提出一些建議:_____。
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【題目】牽;ㄇ宄块_放,傍晚關(guān)閉,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征
A. 需要營養(yǎng)
B. 進行呼吸
C. 對外界刺激作出反應
D. 生長和繁殖
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