【題目】分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液,并每隔0.5小時(shí)測(cè)定1次血糖濃度,所得結(jié)果如圖曲線所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩人中,________可能患________病。
(2)甲、乙兩曲線上升表示兩人血糖濃度顯著升高。其原因是________被吸收進(jìn)入了血液,吸收的部位是________。
(3)飲用葡萄糖溶液1小時(shí)后,甲的血糖濃度下降,這與________分泌的________有關(guān)。
(4)乙在飲用葡萄糖溶液1小時(shí)后,血糖濃度也下降,但乙血糖濃度下降不同于甲的另一條途徑是通過(guò)________系統(tǒng)排出了體外。
【答案】乙 糖尿 葡萄糖 小腸 胰島 胰島素 泌尿
【解析】
人體內(nèi)的血糖總是維持在一個(gè)正常水平(0.1%)上,這是胰島分泌的胰島素作用的結(jié)果.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度。
(1)圖示中,在飲用葡萄糖溶液后,甲體內(nèi)的血糖濃度在短暫升高(葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液)后即恢復(fù)正常(胰島素的作用);乙體內(nèi)的血糖濃度一直超過(guò)正常范圍,說(shuō)明乙患有糖尿病。
(2)飲用葡萄糖溶液后,葡萄糖被吸收進(jìn)入血液,導(dǎo)致血糖濃度暫時(shí)性升高。人體吸收的主要部位是小腸,小腸很長(zhǎng),內(nèi)有皺襞和小腸絨毛,小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,大大增加了吸收的面積,小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(3)飲用葡萄糖溶液后,葡萄糖被吸收進(jìn)入血液,導(dǎo)致血糖濃度暫時(shí)性升高,這時(shí)胰島分泌的胰島素也增多,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而使血糖下降并維持在正常范圍。
(4)由(1)可知乙患有糖尿病,出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象,即過(guò)多的糖分通過(guò)泌尿系統(tǒng)從尿中排出,使血糖濃度也下降。因此乙血糖濃度下降不同于甲的另一條途徑是通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出了體外。
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【題目】健康的含義是 ( )
A. 肢體均稱、五官端正、沒(méi)有殘疾
B. 身體沒(méi)有病就是健康
C. 健康就是指沒(méi)有心理疾病,心情愉快的人的狀況
D. 健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
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【題目】四支試管中注入等量的植物油,然后分別滴加下列幾組消化液,振蕩并靜置于37℃溫水中,觀察發(fā)現(xiàn)植物油最先消失的是
A.膽汁、唾液、胃液 B.膽汁、唾液、腸液
C.胃液、腸液、胰液 D.膽汁、胰液、腸液
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【題目】下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是
A. 鸚鵡學(xué)舌 B. 喜鵲筑巢 C. 孔雀開(kāi)屏 D. 雄雞報(bào)曉
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【題目】下面關(guān)于生物分類知識(shí)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 同種生物的親緣關(guān)系是最密切的
B. 界是最大的分類單位
C. 分類單位越小,生物之間的共同特征越少
D. 被子植物進(jìn)行分類的重要依據(jù)是花、果實(shí)和種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為鳥的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)明鳥類適于飛行的特點(diǎn):
(1)鳥的體形呈___________,可以減少飛行時(shí)空氣的阻力。
(2)鳥的前肢變成___________,是鳥類最主要的飛行器官。
(3)鳥的___________發(fā)達(dá),可以有力牽動(dòng)兩翼飛行。
(4)鳥呼吸作用旺盛,用_________呼吸,_________輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,在下圖的食物網(wǎng)中,沒(méi)有畫出生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是( )
A. 分解者 B. 消費(fèi)者 C. 生產(chǎn)者 D. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者
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