【題目】如圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物,它不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,在水中可以自由運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是圖中的[]_____。

2)在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),在左側(cè)草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液中放入少量的食鹽,用放大鏡觀察,草履蟲(chóng)向_____移動(dòng)。

3)觀察草履蟲(chóng)時(shí),用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的_____(選“上層”“中層”、“下層”),選擇的理由是此處含有較多的氧氣,利于草履蟲(chóng)進(jìn)行呼吸,草履蟲(chóng)呼吸的結(jié)構(gòu)是[2]_____(填名稱(chēng))。

【答案】1纖毛 上層 表膜

【解析】

觀圖可知:1是纖毛、2是表膜、3是口溝、4是食物泡、5是胞肛、6是細(xì)胞質(zhì)、7是小核、8是大核、9是伸縮泡、10是收集管。

1)草履蟲(chóng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)主要依靠1纖毛的擺動(dòng)。

2)載玻片的左邊放上了對(duì)草履蟲(chóng)不利的食鹽,草履蟲(chóng)要躲避它,因此會(huì)向右移動(dòng)。食鹽對(duì)草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激,會(huì)使培養(yǎng)液的濃度增大,草履蟲(chóng)失水,甚至?xí)巡萋南x(chóng)死,因此食鹽對(duì)草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利刺激,故草履蟲(chóng)從左向右運(yùn)動(dòng)。

3)上層氧氣充足,所以草履蟲(chóng)在培養(yǎng)液中大多集中在上層。依靠2表膜呼吸,吸收水里的氧氣,排出二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】禽流感疫情的發(fā)生迫使我國(guó)多地都關(guān)閉了活禽交易市場(chǎng),下列說(shuō)法正確的是

A. 感染禽流感的家禽,屬于病原體

B. 關(guān)閉活禽交易市場(chǎng),屬于切斷傳插途徑

C. 對(duì)健康人注射流感疫苗,屬于控制傳染源

D. 傳染病都是由細(xì)菌或病毒引起的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出___。

(3)有同學(xué)年利用光甲源裝置與進(jìn)試行了管進(jìn)的一步距探究離,實(shí)驗(yàn)如表

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是__。

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行__處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向__(填“左”或“右”)移動(dòng)。

(5)請(qǐng)你在方框上補(bǔ)充呼吸作用的反應(yīng)式:;有機(jī)物十氧氣二氧化碳+水+能量。_____。

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【題目】北方農(nóng)民常將馬鈴薯儲(chǔ)藏在地窖中,在進(jìn)入地窖取物之前,農(nóng)民往往把一盞燈吊入地窖中,這種做法的目的是(  )

A. 測(cè)定地窖中一氧化碳的含量 B. 測(cè)定地窖中二氧化碳的含量

C. 測(cè)定地窖中氮?dú)獾暮?/span> D. 測(cè)定地窖中氧氣的含量

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【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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同步練習(xí)冊(cè)答案