【題目】下列有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕的情況下形成的生態(tài)系統(tǒng)，具有、凈化水質、蓄洪抗旱的功能，被稱為“地球之腎”。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫生物圖時，對細胞中較暗的地方，正確的表示方法是

A．用鉛筆打斜紋 B．用鉛筆涂陰影 C．用鉛筆點細點 D．留下空白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】恩施州獨特的地形地貌以及溫潤的氣候，孕育了一大批有地方特色的農產品。為提高農產品質量，增強市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明參觀了為“六城同創(chuàng)”配套服務的某花卉公司育苗車間后，決定自己動手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。

材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）

小明設計的實驗方案（如圖）及結果如下：

裝置

種子數(shù)

條件

溫度

時間

實驗結果

①

10粒

干燥、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

②

10粒

種子完全浸沒在水中、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

③

10粒

潮濕、充足的空氣

25℃

3天

10粒萌發(fā)

④

10粒

潮濕、充足的空氣

2℃

3天

0粒萌發(fā)

（1）比較①和③的結果可得出種子萌發(fā)需要___。

（2）比較②和③的結果可得出種子萌發(fā)需要___。

（3）比較④和③的結果可得出種子萌發(fā)需要___。

（4）種子萌發(fā)過程中種子內有機物總量的變化是___。

（5）小明設計的試驗中為何每瓶要放10粒種子，而不只放1粒種子，為什么？___。

（6）人們要使作物種子保存更長的時間，可采取的措施是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草履蟲的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）草履蟲是單細胞生物，它不含葉綠體，不能進行光合作用，在水中可以自由運動，其運動結構是圖中的[]_____。

（2）在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通起來，在左側草履蟲的培養(yǎng)液中放入少量的食鹽，用放大鏡觀察，草履蟲向_____移動。

（3）觀察草履蟲時，用來觀察的液滴應取自培養(yǎng)液的_____（選“上層”“中層”、“下層”），選擇的理由是此處含有較多的氧氣，利于草履蟲進行呼吸，草履蟲呼吸的結構是[2]_____（填名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（ ）

A. 溶解淀粉，避免將葉片燙死

B. 將淀粉煮熟，避免將葉片燙死

C. 溶解葉綠體，避免酒精過度揮發(fā)

D. 溶解葉綠素，避免酒精燃燒起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃樹上長著肥瘦不一的芽，其中最肥大的可能發(fā)育成（　�。�

A. 葉 B. 花 C. 枝條 D. 葉和花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶中，溫度計顯示溫度升高了，這說明萌發(fā)的種子（ ）

A. 消耗了有機物 B. 產生二氧化碳 C. 消耗了氧氣 D. 產生了熱量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胃能吸收的營養(yǎng)物質是

A. 水 B. 葡萄糖

C. 氨基酸 D. 脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸藻可作為水體污染的指示植物，體內含有葉綠體，將它放在黑暗條件下，在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中也可繁殖，這說明裸藻（　�。�

A. 不能進行光合作用，自己制造有機物

B. 在無氧的條件下也能生活

C. 在葡萄糖溶液中才能繁殖

D. 能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物進行生活

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同步練習冊答案