【題目】圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實示意圖.請分析回答:
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實都屬于 .
(2)圖中 ⑤和 ⑥組成的結(jié)構(gòu)叫 , 結(jié)構(gòu)④是 .
(3)花粉從 ⑤落到 ①上的過程叫做 . 花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與④內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過程叫做 .
(4)桃的果實中,我們食用的部分 ⑦是圖1中發(fā)育來的,結(jié)構(gòu) ⑧是由圖1中發(fā)育來的.(填圖中代號)
(5)某種桃的果實個大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實踐中常采用的繁殖方法是 .
【答案】
(1)器官
(2)雄蕊;胚珠
(3)傳粉;受精
(4)③;④
(5)嫁接
【解析】解:圖中:①柱頭②花柱③子房④胚珠⑤花藥⑥花絲圖2中⑦果皮⑧種子.(1)從構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上分析,圖1花和圖2果實都屬于器官.(2)一朵完整的花的雌蕊由圖中⑤花藥和⑥花絲組成,子房內(nèi)有④胚珠.(3)植物開花后,成熟的⑤花藥自動裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到雌蕊的①柱頭上,這個過程叫傳粉,花粉落到①柱頭上后,受柱頭上粘液的刺激開始萌發(fā),長出花粉管,花粉管釋放出精子,精子與卵細(xì)胞融合,形成受精卵,這個過程叫受精.(4)在果實的發(fā)育過程中,由于細(xì)胞不斷分化、分裂和生長.③子房逐漸膨大,其中子房壁發(fā)育成⑦果皮,子房中的④胚珠發(fā)育成⑧種子.(5)綠色開花植物不僅能夠進(jìn)行有性生殖,依靠種子繁殖后代,而且許多植物的營養(yǎng)器官也能直接產(chǎn)生新個體.嫁接是把一種植物的枝條接在另一個植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體,嫁接可以把兩種植物的優(yōu)點結(jié)合到一起.桃、梨、蘋果等很多果樹都利用嫁接來繁育優(yōu)良品種.
所以答案是:(1)器官;(2)雄蕊;胚珠;(3)傳粉;受精;(4)③④;(5)嫁接.
【考點精析】通過靈活運(yùn)用傳粉和植物的無性生殖,掌握當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉;不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體.例:扦插,嫁接,壓條,組織培養(yǎng)即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[5]_____發(fā)育來的,也是由丙中的[_____]胚芽發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[]_____發(fā)育來的,也是由丙圖中的[_____]胚芽發(fā)育來的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( )
A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C.b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,并完成以下問題。
(1)圖中結(jié)構(gòu)[ ]______、[ ]_______、[ ]________三者共同構(gòu)成了雌蕊。
(2)圖中[ ]______和[ ]_______共同構(gòu)成了雌蕊。
(3)花粉位于______中(填序號)。
(4)桃的果實中,我們食用的部分是由_______發(fā)育而來的。
(5)完成受精后,只有_______繼續(xù)發(fā)育,花中的______、花瓣、柱頭、花柱都凋落了。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校課外活動小組探究“濕度對鼠婦生活的影響”,你認(rèn)為下列實驗方案需要修改的選項是( )
A鼠婦數(shù)量 | B光照 | C溫度 | D濕度 |
50只 | 陰暗 | 30°C | 適宜 |
50只 | 陰暗 | 30°C | 適宜 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新鮮兔血凝固為血塊后,馬上將血塊切開,觀察其切面,發(fā)現(xiàn)切面的顏色變化是( )
A.由鮮紅色變?yōu)榘导t色 B.由暗紅色變?yōu)轷r紅色
C.始終是鮮紅色 D.始終是暗紅色
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