【題目】下圖是某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）和種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]________是由圖乙中的[__]________發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[]________發(fā)育來(lái)的。

（2）圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]________是由圖乙中的[_]________發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[]________發(fā)育來(lái)的。

（3）圖乙中[4]的作用是________。

（4）如將圖甲中的[3]________取下縱剖，其縱剖面應(yīng)與圖________相似。

【答案】葉 5幼葉 9胚芽 莖 6胚軸 9胚芽 使壓軸不斷伸長(zhǎng)，產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu) 側(cè)芽 乙

【解析】

試題

（1）甲圖是一段枝條，結(jié)構(gòu)1所指的是葉，由枝芽的5幼葉發(fā)育而來(lái)，也是由種子中的9胚芽發(fā)育而來(lái)。

（2）甲圖在的結(jié)構(gòu)2是莖，由乙圖中枝芽的6芽軸發(fā)育而來(lái)，也是由種子中的9胚芽發(fā)育而來(lái)。

（3）4生長(zhǎng)點(diǎn)的作用是使壓軸不斷伸長(zhǎng)，產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．

（4）甲圖中的3是側(cè)芽，該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與乙圖的結(jié)構(gòu)相似。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是子宮內(nèi)胎兒，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）胎盤(pán)是圖中序號(hào)__________所示部分。臍帶是圖中序號(hào)__________所示部分。胎兒是圖中序號(hào)__________所示部分。

（2）胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育時(shí)，需要的營(yíng)養(yǎng)是直接通過(guò)圖中序號(hào)__________所示的結(jié)構(gòu)從母體獲得的。

（3）人體這種生殖方式稱為胎生，它與卵生生殖方式相比，后代的成活率要__________。（填“高”或“低”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中A、B、C表示某果樹(shù)的三種不同的生理過(guò)程，圖乙表示其葉片的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）植物根吸收的水分絕大多數(shù)以水蒸氣的形式從葉片的[_________]_________（填圖乙中標(biāo)號(hào)和名稱）散失．

（2）圖乙中③表示葉肉，是葉片進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，原因是其細(xì)胞內(nèi)含有大量的_________（填細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱）．

（3）如果在果樹(shù)開(kāi)花傳粉期間，遇到連續(xù)的陰雨天氣，不僅要影響果實(shí)和種子形成，減少果實(shí)數(shù)量，而且還會(huì)因主要影響C過(guò)程和[_________]_________作用過(guò)程（填圖甲中字母和名稱），降低果實(shí)品質(zhì)．

（4）果實(shí)收獲后，為了延長(zhǎng)其保鮮期，可以進(jìn)行低溫貯存，低溫貯存的目的是使果實(shí)的[_________]_________作用（填圖甲中字母和名稱）減弱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

(1)圖中②__________和 ③花絲 組成雄蕊，①___________、④花柱 和 ⑤____________組成雌蕊。

(2)花粉從 ② 中散發(fā)出來(lái)落在 ① 上的過(guò)程叫做_______________。

(3)受精完成以后，圖中的_________（填序號(hào)）繼續(xù)發(fā)育成為___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是部分動(dòng)物的分類等級(jí)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中最大的分類單位是目

B. 狼屬于犬科

C. 貓、獅和虎同屬于貓科

D. 虎和犬沒(méi)有任何親緣關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖，其中乙表示蛹期，則表示蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的是（　�。�

A. 丁→甲→乙→丙 B. 丙→丁→甲→乙

C. 甲→丙→丁 D. 丁→甲→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B. 青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食

C. 此生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)圖中的各種生物完成的

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量小于蝗蟲(chóng)可利用的總能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看，物質(zhì)a、b是通過(guò)葉的___________進(jìn)出葉片的。

（2）若此圖表示光合作用過(guò)程，則a代表的物質(zhì)是_________，d代表的物質(zhì)是_________，c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自__________作用。

（3）若此圖表示呼吸作用過(guò)程，則a代表的物質(zhì)是_____________，b代表的物質(zhì)是____________。

（4）若植物表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象，則其光合作用過(guò)程__________呼吸作用過(guò)程（填大于、小于或等于）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濟(jì)西濕地公園，水面波光粼粼，生態(tài)景觀宜人,是濟(jì)南市民休閑的好去處。下圖是部分成分之間的關(guān)系簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量的源頭是________________。該食物網(wǎng)由______條食物鏈組成，屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是________________。

（2）若圖二表示“水生植物→昆蟲(chóng)→蛙類→蛇”這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則乙對(duì)應(yīng)的生物是______________，以該食物鏈為例，若水生植物光合作用固定了1000千焦能量，蛇最多可獲得能量__________千焦。

（3）如果該濕地公園受到了污染，會(huì)導(dǎo)致有毒物質(zhì)隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加這種現(xiàn)象叫做___________。

（4）草地上的蚱蜢體色和周圍的環(huán)境非常相似，水中睡蓮莖和葉中有發(fā)達(dá)的氣腔。上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是____________________。生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

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