【題目】如圖是部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請分析回答相關(guān)問題:
(1)桃、梨、蘋果等果樹常用圖A方法繁殖,為確保成活,在技術(shù)操作上應(yīng)使______;圖A的生殖方式與圖中B、C、D相比,其優(yōu)點(diǎn)是______。
(2)B和D都具有的發(fā)育特點(diǎn)是______。(填編號)
①發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵 ②發(fā)育過程有蛹期 ③發(fā)育過程在水中進(jìn)行
④幼體和成體有很大差異,屬于完全變態(tài) ⑤屬于變態(tài)發(fā)育
(3)圖C中,將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是______。(填編號和名稱)
(2)從B和C來看,卵生陸生動物的卵比較大,而且有硬的卵殼或卵膜,這有利于受精卵在______發(fā)育成新個體。
【答案】①和②的形成層緊密結(jié)合在一起(或接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合) 能穩(wěn)定地保持母體的優(yōu)良性狀,繁殖速度快 ① ⑤ ③胚盤 體外
【解析】
(1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀);青蛙的發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個階段。
(2)圖A表示嫁接,①接穗,②砧木。
圖B表示青蛙的發(fā)育過程,①受精卵,②蝌蚪,③幼蛙,④成蛙。
圖C表示鳥卵,①氣室,②卵黃,③胚盤,④卵白,⑤系帶。
圖D表示家蠶的發(fā)育,①受精卵,②幼蟲,③蛹,④成蟲。
(1)A表示嫁接,嫁接屬于無性生殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。嫁接時要使①接穗和②砧木的形成層緊密結(jié)合,這樣新分裂出來的細(xì)胞才能愈合在一起,提高嫁接成活率。圖中B、C、D都經(jīng)過精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,都屬于有性生殖,其后代具有雙親的遺傳特性,因此圖A的無性生殖與圖中B、C、D的有性生殖相比,具有能穩(wěn)定地保持母體的優(yōu)良性狀,繁殖速度快的優(yōu)點(diǎn)。
(2)家蠶在個體發(fā)育中經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,屬于變態(tài)發(fā)育。可見①⑤正確。
(3)圖C中③胚盤內(nèi)含有細(xì)胞核。未受精的卵,胚盤色淺而小,已受精的卵,胚盤色濃而略大,受精后的③胚盤將來可發(fā)育成雛鳥。
(4)鳥類的卵較大且有硬的卵殼和殼膜保護(hù),這有利于受精卵在體外發(fā)育成新個體和提高后代成活率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組性狀不屬于相對性狀的是( )
A.豌豆的圓滑與豌豆的皺縮
B.玉米的高莖與玉米的矮莖
C.人的雙眼皮與人的單眼皮
D.豌豆的紅花與豌豆的灰色種皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中A表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),B表示A中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答:
(1)A要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是______,該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮______的功能,將各種成分聯(lián)系成為一個統(tǒng)一的整體。
(2)蛇和鷹之間的關(guān)系是______。
(3)寫出B在A中對應(yīng)的食物鏈______。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,如果大量捕殺狐,那么鷹在較長一段時間內(nèi)的變化是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)我們情緒激動時,經(jīng)常心跳加快、血壓升高,參與調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是( 。
A.生長激素
B.腎上腺激素
C.胰島素
D.甲狀腺激素
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