如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請分析回答下列問題．
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（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于
 
，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有
 
等．
（2）甲圖中C和D均稱為
 
．在C-D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是
 
限制了它的生長．
（3）乙圖中d的發(fā)育時(shí)期叫做
 
．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)的發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
 
（填字母）．
分析：昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，甲圖的昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，乙圖經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，分析作答．
解答：解：（1）甲圖中的昆蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟬蟋蟀等就屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
 （2）甲圖中A成蟲，B卵，CD為若蟲（跳蝻），該昆蟲的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大，所以在蝗蟲的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮．
（3）乙圖中a成蟲，b卵，c幼蟲，d是蛹，如果該昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大，而成蟲只吃少量的花粉或植物汁液，蛹不食不動． 
故答案為：（6分）（1）不完全變態(tài)；    蟋蟀（螻蛄、螳螂等） （2）跳蝻或若蟲；    外骨骼（3）蛹；    c
點(diǎn)評：解題的關(guān)鍵是知道昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段為不完全變態(tài)發(fā)育，和經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，為完全變態(tài)發(fā)育．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答

（1）甲圖所示個(gè)體發(fā)育過程屬
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
．
（2）乙圖所示個(gè)體發(fā)育過程屬
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
．
（3）C和D的名稱叫
幼蟲（若蟲）
幼蟲（若蟲）
，在C→D過程中有
蛻皮
蛻皮
現(xiàn)象．
（4）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做
蛹
蛹
，如果乙圖所示昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
c
c
（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程應(yīng)屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育，這種昆蟲要經(jīng)過
5
5
次蛻皮才能成為成蟲，這種“皮”實(shí)際上是
外骨骼
外骨骼
，它的作用是
可以防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官
可以防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官
．
（2）乙圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
 發(fā)育，請舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲
蜜蜂
蜜蜂
．
（3）甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比，區(qū)別是
甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過蛹期．
甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過蛹期．
．
（4）在甲乙兩圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是
成蟲
成蟲
、
幼蟲
幼蟲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：

（1）乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
，它的發(fā)育經(jīng)過的階段是
受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
．
（2）在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因
外骨骼不能隨幼蟲的身體的生長而長大
外骨骼不能隨幼蟲的身體的生長而長大
．
（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
幼蟲
幼蟲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖所示生物的發(fā)育起點(diǎn)是[
B
B
]
受精卵
受精卵
，該發(fā)育過程屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育，與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較，其主要不同是該發(fā)育過程沒有[
③
③
]
蛹
蛹
．
（2）在發(fā)育過程中，均有蛻皮現(xiàn)象的發(fā)生，其原因是
昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大
昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大
．
（3）我們平時(shí)看到的吃桑葉的“蠶寶寶”是家蠶的
②
②
階段（填數(shù)字或字母）．要蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長蠶發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
期．
（4）與兩棲類動物相比較，二者在生殖方式上的最大不同點(diǎn)是兩棲類為
體外
體外
受精，昆蟲為
體內(nèi)
體內(nèi)
受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：
（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于
 
．
（2）在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是
 
．
（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做
 
．
（4）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
 
．（填圖中字母）．
（5）不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過長期的
 
形成的．

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