【題目】“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，該詩(shī)句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是

A．生物能夠由小長(zhǎng)大 B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C．生物能夠繁殖后代 D．生物能夠適應(yīng)環(huán)境

【答案】C

【解析】

試題分析：生物的特征包括生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”主要是說(shuō)明生物能夠繁殖后代。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體泌尿系統(tǒng)中，輸尿管可將腎臟形成的尿液輸送至膀胱。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“玉米的種植密度對(duì)產(chǎn)量的影響”進(jìn)行了探究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：合理密植可以提高玉米的產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)除掉所有的雜草，雜草與玉米之間是關(guān)系．
（2）玉米幼苗長(zhǎng)成為成熟的植株與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分不開(kāi)．
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玉米的果穗常有缺料的現(xiàn)象，主要是由于不足引起的．
（4）葉片表皮上的（結(jié)構(gòu)）與植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用關(guān)系緊密．
（5）合理密植可以保證玉米的葉片都能充分地接受 ， 又不互相遮擋．
（6）如圖為玉米葉肉細(xì)胞示意圖，箭頭表示氧氣或二氧化碳的來(lái)源和去向．當(dāng)該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度明顯大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，圖中存在的箭頭有（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理活動(dòng)，下列流程圖中錯(cuò)誤的是（ ）
A.水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過(guò)程是：土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣
B.某同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
C.各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉，脂肪，蛋白質(zhì)
D.胚胎發(fā)育的過(guò)程：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是關(guān)節(jié)的模式圖，圖二是骨、關(guān)節(jié)、肌肉間的關(guān)系模式圖：

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[6] ， 把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是[4] ． 我們通常所說(shuō)的脫臼是指[1] ， 從[2]中脫出來(lái)的現(xiàn)象
（2）圖二中正確的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程：

（1）女性的主要性器官是[c] ， 其作用是 ．
（2）男性性器官產(chǎn)生的i和g在[b]處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)到子宮中，最后植入[] ．
（3）h表示 ．
A.受精卵
B.卵細(xì)胞
C.胚泡
D.精子
（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過(guò)和從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體和線粒體具有的共同特點(diǎn)是（ ）

A. 都存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)B. 都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器

C. 都存在于植物細(xì)胞內(nèi)D. 都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根的生長(zhǎng)原因是根尖 和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)移栽時(shí)常常被剪去部分枝葉。剪去枝葉的目的是降低樹(shù)木的（　　）

A.蒸騰作用B.光合作用C.吸收作用D.分解作用

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