用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其與暗處理前的重量變化.得到如下結(jié)果:(建議對(duì)表中文字重輸)
 組別 一 二 三 四
 暗處理后的重量變化(mg)* 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
 -1-2-3-4
 光照后的重量變化(mg)*+3+3+3+2
*指與處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
請(qǐng)回答問(wèn)題:(說(shuō)明:實(shí)際光合速率=凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)
(1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況計(jì)算出27℃時(shí)總光合速率是______mg/h,在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過(guò)程中,凈光合作用強(qiáng)度的變化情況是______.可能影響的外界因素有______等.
(2)有人認(rèn)為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時(shí),綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求).
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是______.
②實(shí)驗(yàn)的方法步驟:
第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組;
第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在______,光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同;
第三步:______.
③結(jié)果分析:______.
【答案】分析:本題考查對(duì)影響光合作用因素、光合作用過(guò)程以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用的理解能力、分析解決問(wèn)題的能力、識(shí)圖作圖能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.
解答:解:(1)從表中數(shù)據(jù)看出,27℃時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物1 mg,光照后光合作用實(shí)際產(chǎn)生有機(jī)物的量為3+1+1=5mg;28℃時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物2mg,光照后光合作用實(shí)際產(chǎn)生有機(jī)物的量為 3+2+2=7mg;29℃時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物3mg,光照后光合作用實(shí)際產(chǎn)生有機(jī)物的量為3+3+3=9mg;30℃時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物4mg,光照后光合作用實(shí)際產(chǎn)生有機(jī)物的量為 2+4+4=10mg.
從曲線可看出在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過(guò)程中,光合作用強(qiáng)度是增加的,而超過(guò)29℃后的一定溫度范圍內(nèi),由于光照強(qiáng)度或CO 2 濃度的限制,光合作用強(qiáng)度增加的幅度變。赡苡绊懙耐饨缫蛩赜泄庹諒(qiáng)度(或CO2濃度)等.
(2)本題要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究日溫在29℃而夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜產(chǎn)量較高.要以夜溫為自變量,以綠葉蔬菜產(chǎn)量為因變量,設(shè)置相應(yīng)的夜間溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量的影響,即單一變量原則.最后看哪一組綠葉蔬菜產(chǎn)量最高,其對(duì)應(yīng)的溫度即為適宜的夜溫.
故答案為:(1)5  在一定溫度范圍內(nèi)(27℃到29℃)隨溫度升高凈光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),超過(guò)一定溫度(29℃),凈光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).(2分)
光照強(qiáng)度(或CO2濃度)
(2)①夜溫不同
②0℃、5℃、10℃、15℃、20℃;(2分)
第三步:一段時(shí)間后(或一個(gè)月后)分組收獲綠葉蔬菜,去泥沙稱重,記錄并進(jìn)行比較(2分)
③哪一組綠葉蔬菜重量最重,產(chǎn)量最高,其對(duì)應(yīng)的溫度即為適宜溫度(或有兩組產(chǎn)量相差不大,則其對(duì)應(yīng)的夜溫區(qū)間即為適宜的夜溫范圍);(2分)
點(diǎn)評(píng):通過(guò)此題使學(xué)生學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題的能力、識(shí)圖作圖能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其與暗處理前的重量變化.得到如下結(jié)果:(建議對(duì)表中文字重輸)

 組別  一  二  三  四
 暗處理后的重量變化(mg)*  27℃  28℃  29℃  30℃
  -1 -2 -3 -4
 光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2
*指與處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值請(qǐng)回答問(wèn)題:(說(shuō)明:實(shí)際光合速率=凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)
(1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況計(jì)算出27℃時(shí)總光合速率是
5
5
mg/h,在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過(guò)程中,凈光合作用強(qiáng)度的變化情況是
在一定溫度范圍內(nèi)(27℃到29℃)隨溫度升高凈光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),超過(guò)一定溫度(29℃),凈光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)
在一定溫度范圍內(nèi)(27℃到29℃)隨溫度升高凈光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),超過(guò)一定溫度(29℃),凈光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)
.可能影響的外界因素有
光照強(qiáng)度(或CO2濃度)
光照強(qiáng)度(或CO2濃度)
等.
(2)有人認(rèn)為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時(shí),綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求).
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
夜溫不同
夜溫不同

②實(shí)驗(yàn)的方法步驟:
第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組;
第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在
0℃、5℃、10℃、15℃、20℃
0℃、5℃、10℃、15℃、20℃
,光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同;
第三步:
一段時(shí)間后(或一個(gè)月后)分組收獲綠葉蔬菜,去泥沙稱重,記錄并進(jìn)行比較
一段時(shí)間后(或一個(gè)月后)分組收獲綠葉蔬菜,去泥沙稱重,記錄并進(jìn)行比較

③結(jié)果分析:
哪一組綠葉蔬菜重量最重,產(chǎn)量最高,其對(duì)應(yīng)的溫度即為適宜溫度
哪一組綠葉蔬菜重量最重,產(chǎn)量最高,其對(duì)應(yīng)的溫度即為適宜溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在“探究氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(如圖所示)
在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上下表面涂上
凡士林,B葉片不涂,然后用兩個(gè)密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細(xì)線扎緊袋口.將天竺葵放在戶外1-2天,然后觀察.
請(qǐng)回答:
(1)你預(yù)測(cè)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的是
B
B

(2)本實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照是
涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片
涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片

(3)在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是
阻塞上下表皮的氣孔
阻塞上下表皮的氣孔

(4)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是:
氣孔是植物體內(nèi)水分散失的通道
氣孔是植物體內(nèi)水分散失的通道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,在甲、乙兩試管中分別放入等量的液體,甲試管中的液體為清水,乙試管中的液體為濃鹽水.取兩株大小相似的新鮮香菜,洗凈,分別插入甲、乙兩支試管中.在兩試管的管口處用棉花固定植株,分別標(biāo)記此時(shí)液面位置.20分鐘后,可能發(fā)生的變化及原因是:
(1)甲試管中液面
降低
降低
,植株的狀態(tài)是
挺直
挺直
.原因是
植物細(xì)胞吸水
植物細(xì)胞吸水

(2)乙試管中液面
上升
上升
,植株的狀態(tài)是
萎蔫
萎蔫
.原因是
植物細(xì)胞失水
植物細(xì)胞失水

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度
大于
大于
土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞能從土壤溶液中吸水,反之,當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度
小于
小于
土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞失水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

A題某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
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(1)該實(shí)驗(yàn)分為兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是甲和乙,其變量是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
液面下降較大,得出結(jié)論是
 
,另一組是
 
 

(2)加入植物油的目的是
 

B題:探究:植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量綠色色素--葉綠素的緣故.韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無(wú)光的條件下生產(chǎn)出來(lái)的.請(qǐng)你根據(jù)這段內(nèi)容提出問(wèn)題,并進(jìn)行探究.
(1)你提出的問(wèn)題是什么?
 

(2)你對(duì)問(wèn)題作出的假設(shè)是什么
 

(3)實(shí)驗(yàn)中可能用到的材料是什么
 

(4)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案
 

(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是什么
 

(6)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是什么
 

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