組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
暗處理后的重量變化(mg)* | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
-1 | -2 | -3 | -4 | |
光照后的重量變化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +2 |
*指與處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
暗處理后的重量變化(mg)* | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
-1 | -2 | -3 | -4 | |
光照后的重量變化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +2 |
*指與處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值請(qǐng)回答問(wèn)題:(說(shuō)明:實(shí)際光合速率=凈光合速率=總光合速率-呼吸速率) (1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況計(jì)算出27℃時(shí)總光合速率是 5 5 mg/h,在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過(guò)程中,凈光合作用強(qiáng)度的變化情況是在一定溫度范圍內(nèi)(27℃到29℃)隨溫度升高凈光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),超過(guò)一定溫度(29℃),凈光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng) 在一定溫度范圍內(nèi)(27℃到29℃)隨溫度升高凈光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),超過(guò)一定溫度(29℃),凈光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng) .可能影響的外界因素有光照強(qiáng)度(或CO2濃度) 光照強(qiáng)度(或CO2濃度) 等.(2)有人認(rèn)為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時(shí),綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求). ①該實(shí)驗(yàn)的自變量是 夜溫不同 夜溫不同 .②實(shí)驗(yàn)的方法步驟: 第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組; 第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在 0℃、5℃、10℃、15℃、20℃ 0℃、5℃、10℃、15℃、20℃ ,光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同;第三步: 一段時(shí)間后(或一個(gè)月后)分組收獲綠葉蔬菜,去泥沙稱重,記錄并進(jìn)行比較 一段時(shí)間后(或一個(gè)月后)分組收獲綠葉蔬菜,去泥沙稱重,記錄并進(jìn)行比較 .③結(jié)果分析: 哪一組綠葉蔬菜重量最重,產(chǎn)量最高,其對(duì)應(yīng)的溫度即為適宜溫度 哪一組綠葉蔬菜重量最重,產(chǎn)量最高,其對(duì)應(yīng)的溫度即為適宜溫度 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 某同學(xué)在“探究氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(如圖所示) 在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上下表面涂上 凡士林,B葉片不涂,然后用兩個(gè)密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細(xì)線扎緊袋口.將天竺葵放在戶外1-2天,然后觀察. 請(qǐng)回答: (1)你預(yù)測(cè)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的是 B B .(2)本實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照是 涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片 涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片 .(3)在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是 阻塞上下表皮的氣孔 阻塞上下表皮的氣孔 .(4)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是: 氣孔是植物體內(nèi)水分散失的通道 氣孔是植物體內(nèi)水分散失的通道 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 如圖,在甲、乙兩試管中分別放入等量的液體,甲試管中的液體為清水,乙試管中的液體為濃鹽水.取兩株大小相似的新鮮香菜,洗凈,分別插入甲、乙兩支試管中.在兩試管的管口處用棉花固定植株,分別標(biāo)記此時(shí)液面位置.20分鐘后,可能發(fā)生的變化及原因是: (1)甲試管中液面 降低 降低 ,植株的狀態(tài)是挺直 挺直 .原因是植物細(xì)胞吸水 植物細(xì)胞吸水 .(2)乙試管中液面 上升 上升 ,植株的狀態(tài)是萎蔫 萎蔫 .原因是植物細(xì)胞失水 植物細(xì)胞失水 .(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度 大于 大于 土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞能從土壤溶液中吸水,反之,當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度小于 小于 土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞失水.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: A題某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題. (1)該實(shí)驗(yàn)分為兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是甲和乙,其變量是 (2)加入植物油的目的是 B題:探究:植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量綠色色素--葉綠素的緣故.韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無(wú)光的條件下生產(chǎn)出來(lái)的.請(qǐng)你根據(jù)這段內(nèi)容提出問(wèn)題,并進(jìn)行探究. (1)你提出的問(wèn)題是什么? (2)你對(duì)問(wèn)題作出的假設(shè)是什么 (3)實(shí)驗(yàn)中可能用到的材料是什么 (4)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案 (5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是什么 (6)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是什么 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來(lái)函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |