如圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的實(shí)驗(yàn);把一只點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(圖A).把一盆植物和一只點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物能較長(zhǎng)時(shí)間活著,蠟燭也沒(méi)有熄滅(圖B).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正;钪▓DC).請(qǐng)分析回答:

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣
;
(2)小明在作圖B所示實(shí)驗(yàn)時(shí)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因:
裝置處于黑暗中
裝置處于黑暗中
.怎樣才能保證實(shí)驗(yàn)成功?
將裝置放在有光照的地方
將裝置放在有光照的地方

(3)小強(qiáng)在作圖C所示實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,你認(rèn)為出現(xiàn)小水珠的原因是:
植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸
植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)主要是探究綠色植物光合作用的條件、原料和產(chǎn)物及其植物的蒸騰作用、呼吸作用的概念.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程.植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水.
解答:解:(1)蠟燭燃燒需要氧氣.蠟燭燃燒消耗了罩里的氧氣,沒(méi)有氧氣了當(dāng)然就不能繼續(xù)燃燒了.小白鼠呼吸也需要消耗氧氣,沒(méi)有氧氣了當(dāng)然也就不能活了.
(2)綠色植物的光合作用需要光,在沒(méi)有光的情況下,綠色植物不能產(chǎn)生氧氣,植物也是吸收氧氣釋放二氧化碳的.
(3)植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸,產(chǎn)生水分.凝結(jié)之后形成水珠.
故答案為:(1)蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣;(2)裝置處于黑暗中;將裝置放在有光照的地方;(3)植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸.
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是:對(duì)綠色植物光合作用的原料、條件和產(chǎn)物的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利關(guān)于植物光合作用的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,此部分實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的結(jié)論是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)(此實(shí)驗(yàn)均在光照下進(jìn)行),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A是把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里.現(xiàn)象是
蠟燭熄滅,老鼠死亡
蠟燭熄滅,老鼠死亡
,原因是
缺少氧氣
缺少氧氣

(2)圖B是把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里.現(xiàn)象是
蠟燭繼續(xù)燃燒
蠟燭繼續(xù)燃燒
,原因是
植物光合作用產(chǎn)生氧氣
植物光合作用產(chǎn)生氧氣

(3)圖C是把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里.現(xiàn)象是
小白鼠能夠存活一段時(shí)間
小白鼠能夠存活一段時(shí)間
,原因是
植物光合作用產(chǎn)生氧氣
植物光合作用產(chǎn)生氧氣

(4)此實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙砻魃锏膬煞N生理功能,它們是
光合作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
,請(qǐng)你寫出其中一種生理功能的表達(dá)式
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源:《2.1.3 綠色植物的光合作用》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

如圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的實(shí)驗(yàn);把一只點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(圖A).把一盆植物和一只點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物能較長(zhǎng)時(shí)間活著,蠟燭也沒(méi)有熄滅(圖B).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正;钪▓DC).請(qǐng)分析回答:

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是    ;
(2)小明在作圖B所示實(shí)驗(yàn)時(shí)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因:    .怎樣才能保證實(shí)驗(yàn)成功?    ;
(3)小強(qiáng)在作圖C所示實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,你認(rèn)為出現(xiàn)小水珠的原因是:   

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年廣東省江門市陳經(jīng)綸中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利關(guān)于植物光合作用的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,此部分實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的結(jié)論是( )

A.植物的光合作用能制造出有機(jī)物
B.植物的光合作用需要二氧化碳
C.植物的光合作用需要光
D.植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案