【題目】人們對(duì)利用細(xì)菌和真菌進(jìn)行食品制作的歷史悠久,李欣學(xué)習(xí)了該知識(shí)點(diǎn) 后也躍躍欲試,她分別進(jìn)行了制作酸奶和制作葡萄酒兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①將新鮮牛奶煮沸,冷卻后裝入已消毒的容器,再將適量的酸奶倒入容器, 密封,恒溫保存。同時(shí)李欣根據(jù)上網(wǎng)查閱的資料圖1“不同溫度下酸奶發(fā)酵過(guò)程的活菌數(shù)”,進(jìn)一步觀察了不同時(shí)間酸奶的狀態(tài),得到如表1的結(jié)果。
發(fā)酵時(shí)間 | 牛奶狀況 |
2小時(shí) | 呈液態(tài),無(wú)酸味 |
4小時(shí) | 呈液態(tài),略帶酸味 |
6小時(shí) | 呈蛋花狀,微酸 |
8小時(shí) | 呈凝固狀,酸度適中 |
②葡萄的果皮上含有多種微生物。如圖2是她制作葡萄酒的實(shí)驗(yàn)流程圖。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:
(1)制作酸奶需要的微生物是_______________,它被稱(chēng)為原核生物的原因是因?yàn)?/span>_______________。這種微生物只能在_______________的條件下發(fā)酵,因此制作過(guò)程中必須密封保存。
(2)李欣將牛奶煮沸、對(duì)容器消毒的原因是_______________。
(3)將酸奶加入牛奶中,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_______________步驟,新鮮的牛奶相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中_______________。
(4)根據(jù)圖1和表1分析結(jié)果可知:制作酸奶以_______________小時(shí)為宜,最佳溫度為_______________左右。
(5)在圖2葡萄酒的制作過(guò)程中,酒精發(fā)酵階段發(fā)揮作用的微生物是_______________;在操作過(guò)程中,發(fā)酵罐先通氣后密閉。在通氣階段,該微生物主要通過(guò)_______________的方式大量繁殖。制好的葡萄酒上面通常會(huì)有很多泡沫,該氣體的主要成分是_______________;為了延長(zhǎng)葡萄醋的保質(zhì)期,可以選擇冷藏保存的方法,從防腐的角度分析,其原理是_______________。
【答案】乳酸菌 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 無(wú)氧 高溫滅菌 接種 有機(jī)物 8 40℃ 酵母菌 出芽 CO 2 低溫抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)
【解析】
(1)制作酸奶時(shí)要用到乳酸菌,先是將牛奶煮沸,進(jìn)行高溫滅菌,然后冷卻,再在冷卻后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶,相當(dāng)于接種,乳酸菌要在無(wú)氧的條件下才能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,因此容器要密封,以創(chuàng)造無(wú)氧的環(huán)境,最后放在溫暖的環(huán)境中培養(yǎng)1天。
(2)由于各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并利用食物上的有機(jī)物,發(fā)育繁殖,期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等,因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的,根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖。
(1)酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸菌發(fā)酵而成,這種微生物只能在無(wú)氧的條件下發(fā)酵,因此制作過(guò)程中必須密封保存。乳酸菌是細(xì)菌,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,稱(chēng)為原核生物。
(2)為防止雜菌影響,制作酸奶前對(duì)容器和原料必須高溫滅菌。
(3)培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法步驟培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法包括配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、和恒溫培養(yǎng)。將酸奶加入牛奶中,乳酸菌就進(jìn)入了牛奶,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種步驟,新鮮的牛奶相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中有機(jī)物。
(4)從圖1中看出40℃時(shí)活菌相對(duì)數(shù)最多,從表格中看出,8小時(shí)時(shí)牛奶呈凝固狀,酸度適中,因此分析結(jié)果可知:制作酸奶以8小時(shí)為宜,最佳溫度為40°C左右。
(5)發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù),在酒精發(fā)酵階段,發(fā)揮作用的微生物是酵母菌。在操作過(guò)程中,發(fā)酵罐先通氣后密閉。在通氣階段,該微生物主要通過(guò)出芽的方式大量繁殖。制作葡萄酒用的酒曲中含有的主要微生物是酵母菌,在無(wú)氧的環(huán)境中,酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。制好的葡萄酒上面通常會(huì)有很多泡沫,該氣體的主要成分是二氧化碳。為了延長(zhǎng)葡萄醋的保質(zhì)期,可以選擇冷藏保存的方法,從防腐的角度分析,其原理是低溫抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】佛山市2020年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試項(xiàng)目有必考項(xiàng)目:男生1000米,女生 800米。這些項(xiàng)目涉及到人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由_____、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。
(2)如圖甲,當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),[__]_____可緩沖兩骨之間的撞擊力。[__]_____內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦。
(3)圖乙的動(dòng)作狀態(tài)是_____(屈肘或伸肘),此時(shí)處于收縮狀態(tài)的肌肉是[__]_____。圖丙中[⑦]_____可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上。
(4)考試過(guò)程中除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外,還需要_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)所需要的能量,有賴(lài)于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”,這句詩(shī)里分別描述了蛺蝶、蜻蜓的 ( )
A. 覓食行為、覓食行為 B. 繁殖行為、防御行為
C. 爭(zhēng)斗行為、繁殖行為 D. 覓食行為、繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖甲是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙中A、B表示植物兩種不同的生理活動(dòng),a、b表示兩種不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)葉片具有適于進(jìn)行[A]_____的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):結(jié)構(gòu)1和3由一層無(wú)色透明的細(xì)胞組成;結(jié)構(gòu)2含有較多的葉綠體;結(jié)構(gòu)4中的導(dǎo)管的能運(yùn)輸_____,篩管能運(yùn)輸_____結(jié)構(gòu)5是_____進(jìn)出葉片的門(mén)戶(hù)。
(2)生理活動(dòng)A完成了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化,一是_____的轉(zhuǎn)化,二是能量的轉(zhuǎn)化,即把_____能轉(zhuǎn)變?yōu)閇b]中的_____能。
(3)圖乙生理活動(dòng)B的實(shí)質(zhì)是分解_____釋放能量供給植物的生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是( )
A. 身高迅速增長(zhǎng) B. 身體迅速發(fā)胖
C. 出現(xiàn)第二性征 D. 性器官迅速發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在動(dòng)物細(xì)胞中可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞膜B. 細(xì)胞質(zhì)C. 細(xì)胞核D. 線(xiàn)粒體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)對(duì)比A、B兩圖可以看出,植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外,一般還具有[____]葉綠體、[ ① ]_______、 [ ]________。
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]___________含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,控制細(xì)胞代謝。
(3)緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜叫[ ]__________, 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
(4)A、B細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等。并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是_______ ,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。
(2)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是 __________________ .
(3)將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入 ______ 中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴___________,觀察葉子顏色的變化。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)的是 ______ 裝置內(nèi)的葉片。
(5)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ______ ,空氣中的二氧化碳由葉的 ______ 進(jìn)入葉肉細(xì)胞,作為光合作用的原料,產(chǎn)生的 ______ 通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.因此,綠色植物的光合作用,不僅為地球上的其他生物制造了有機(jī)物,還維持了生物圈中的__________________。
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