精英家教網(wǎng)如圖所示裝置是模擬呼吸系統(tǒng)中某一結(jié)構(gòu)運(yùn)動的示意圖.其中,箭頭代表運(yùn)動方向,請依據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①代表的結(jié)構(gòu)是
 
,③代表的結(jié)構(gòu)是
 
,④代表的結(jié)構(gòu)是呼吸系統(tǒng)的胸廓,⑤代表的結(jié)構(gòu)是,其中:呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要場所是
 

(2)A過程表示
 
,此時,⑤和肋間外肌
 
,使④的容積縮小,③隨著縮小,氣體從肺排出到外界.
(3)B過程表示
 
,此時,⑤和肋間外肌
 
,使④的容積擴(kuò)張、肺容積擴(kuò)張,氣體從外界進(jìn)入肺.
分析:圖中①玻璃管代表的是氣管,②是支氣管,④鐘罩代表的是胸廓,③小氣球代表的是肺,⑤橡皮膜代表的是膈肌,結(jié)合呼吸運(yùn)動的過程分析作答.
解答:解:(1)圖中,①玻璃管代表的是氣管,②是支氣管,④鐘罩代表的是胸廓,③小氣球代表的是肺,⑤橡皮膜代表的是膈。粑到y(tǒng)包括呼吸道和肺,肺是氣體交換的主要場所.
(2)④橡皮膜代表的是膈肌,圖中A膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運(yùn)動.
(3)④橡皮膜代表的是膈肌,圖中B膈肌頂部下降,肺擴(kuò)大,表示吸氣,當(dāng)膈肌和肋間外肌收縮時,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動的吸氣運(yùn)動
故答案為:(1)氣管;肺;膈;肺
(2)呼氣;舒張
(3)吸氣;收縮
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時膈肌胸廓肺的狀態(tài).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)如圖是模擬膈肌運(yùn)動的實驗裝置及實驗過程.請回答
(1)圖甲所示的實驗裝置中,序號
模擬人體的膈,序號
模擬人體的胸廓.
(2)圖乙模擬的是人體在
吸氣
吸氣
時膈肌所處的運(yùn)動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮,胸廓的
上下
上下
徑增大.
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓前后徑和
左右
左右
徑的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?綿陽)觀察并分析模擬呼吸運(yùn)動的裝置(如圖所示),下列有關(guān)說法正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是模擬膈肌運(yùn)動的實驗裝置及實驗過程.請回答:

(1)圖1所示的實驗裝置中,序號
模擬人體的膈,序號②模擬人體的胸廓.
(2)表示膈肌收縮的是圖2,此時胸廓的
上下
上下
徑增大.
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓
前后、左右
前后、左右
徑的變化.
在驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置,瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水,請據(jù)圖3分析回答:
(4)如果吹氣和吸氣均選擇彎管,在實驗時,分別向
乙、甲
乙、甲
瓶吸氣、吹氣;
(5)經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是
瓶;
(6)在本實驗中,起對照作用的是
瓶.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是模擬膈肌運(yùn)動的實驗裝置及實驗過程.請回答:
(1)圖1所示的實驗裝置中,序號
模擬人體的膈,序號
模擬人體的胸廓,序號③模擬人體的

(2)用手上推④,小氣球變小,表示
呼氣
呼氣
用手下拉④,小氣球變大,表示
吸氣
吸氣
(回答“吸氣”或“呼氣”).
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓
前后和左右
前后和左右
徑的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為模擬膈肌運(yùn)動的實驗裝置及實驗過程,請回答.
(1)圖1所示的實驗裝置中,序號3模擬人體的
 
;序號
 
模擬人體的膈;序號
 
模擬人體的胸腔.
(2)圖2模擬的是人體在
 
時膈肌所處的運(yùn)動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮,胸廓的
 
徑增大.
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣時的原理,則此實驗裝置還存在不足,它無法模擬胸廓前后徑和
 
徑的變化.
(4)古代有些女子將胸部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會直接影響
 
(填“圖1”或“圖2”)所示生理過程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降.

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