【題目】某考古隊(duì)在喜馬拉雅山頂峰雪地冰層里發(fā)現(xiàn)一塊生物遺體組織,他們將其粉碎進(jìn)行化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)其中含有水、蛋白質(zhì)和纖維素等物質(zhì)。由此判斷可能是
A. 草猛瑪象 B. 病毒 C. 三葉蟲(chóng) D. 某些植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)丙圖中,結(jié)構(gòu)A由甲圖中的[]_____所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái);結(jié)構(gòu)C由甲圖中的[]_____所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)。
(2)請(qǐng)?jiān)谝覉D用圓圈標(biāo)出成熟區(qū),判斷依據(jù)是_____。
(3)生豆芽時(shí),應(yīng)該先把豆子放在水里浸泡,目的是給種子提供_____,但是一段時(shí)間后應(yīng)該把水濾掉,原因是種子的萌發(fā)需要_____,之后將整個(gè)裝置用棉被包裹起來(lái)的目的是給種子的萌發(fā)提供_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示相關(guān)概念之間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
A | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | 骨骼 | 關(guān)節(jié) | 骨骼肌 |
B | 種子植物 | 綠色開(kāi)花植物 | 單子葉植物 | 裸子植物 |
C | 細(xì)胞核 | 染色體 | DNA | 基因 |
D | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 節(jié)肢動(dòng)物 | 軟體動(dòng)物 | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近期,我國(guó)青年科學(xué)家賀建奎主持的“免疫艾滋病基因編輯嬰兒”項(xiàng)目,引發(fā)了許多爭(zhēng)議
(1)基因可以控制人的性狀,它主要存在于圖1細(xì)胞的[ ]_____中。
(2)骨髓移植是治療白血病的一種有效方法,因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞,可不斷產(chǎn)生各種新的血細(xì)胞 (如圖2),從造血干細(xì)胞到形成各種新的血細(xì)胞,這個(gè)過(guò)程細(xì)胞經(jīng)歷了_____。
(3)我們將血液稱之為流動(dòng)的組織,血液是________組織。
(4)希希需要抽血與父母進(jìn)行親子鑒定,用圖3中的[ ]_______就可以進(jìn)行檢測(cè)。
(5)心臟將血液泵至全身,為血液循環(huán)提供了動(dòng)力,它在結(jié)構(gòu)層次上屬于__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是( )
A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖
C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同
D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于識(shí)別一個(gè)新物種的方法說(shuō)法不正確的是()
A. 可以根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)辨認(rèn)
B. 可以對(duì)生物的基因分析來(lái)辨認(rèn)
C. 可以根據(jù)生物的生理特征來(lái)辨認(rèn)
D. 可以根據(jù)它所處的生態(tài)系統(tǒng)來(lái)辨認(rèn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅樹(shù)林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá),能扎根于海灘淤泥中,有效的防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕。紅樹(shù)林的根系發(fā)達(dá)屬于( )
A. 生物對(duì)環(huán)境的依賴 B. 生物對(duì)環(huán)境的影響
C. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D. 環(huán)境對(duì)生物的影響
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