【題目】果皮完整的番茄能保存很長(zhǎng)的時(shí)間，而果皮破損的番茄則很快會(huì)腐爛，這說(shuō)明果皮是＿ 組織，有＿作用 ( )

A. 保護(hù) 支持 B. 保護(hù) 保護(hù)

C. 機(jī)械 保護(hù) D. 基本 營(yíng)養(yǎng)

【答案】B

【解析】植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織等。機(jī)械組織保護(hù)和支持作用；營(yíng)養(yǎng)組織儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；分生組織分裂增生新的細(xì)胞；保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的作用。果皮完整的番茄能保存很長(zhǎng)的時(shí)間，而果皮破損的番茄則很快會(huì)腐爛，說(shuō)明果皮位于最外面，起到保護(hù)作用，應(yīng)該屬于保護(hù)組織。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學(xué)的顯微鏡知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，使________正對(duì)通光孔。

(2)調(diào)距時(shí)，先使鏡筒下降，再向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒(méi)有找到物像，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是________。

A．前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物像

B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像

C．眼睛注視物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡靠近載玻片

(3)觀察人血涂片時(shí)，顯微鏡視野中看到的物像是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是由多種腸道病毒引起的常見(jiàn)傳染病,病人大多為5歲以下的嬰幼兒,患者的癥狀為手,足和口腔等部位出現(xiàn)皰疹．下列有關(guān)敘述正確的是

A. 對(duì)患者實(shí)施隔離治療的措施屬于切斷傳播途徑

B. 人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬于特異性免疫

C. 能引起嬰幼兒患手足口病的腸道病毒屬于病原體

D. 對(duì)病人使用過(guò)的物品進(jìn)行消毒的措施屬于保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體心臟的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 人體心臟有四個(gè)腔 B. 同側(cè)的心房和心室相通，左右也相通

C. 心臟主要由心肌構(gòu)成 D. 手捏的方法判斷較厚的一側(cè)是左側(cè)部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，下列與此情境相關(guān)的食物鏈中正確的是（　�。�

A. 水→水稻→青蛙 B. 陽(yáng)光→水稻→青蛙

C. 水稻→青蛙→蝗蟲(chóng) D. 水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中A是__集中的區(qū)域．

（2）F是__，它使細(xì)菌能夠__．

（3）字母B所代表的__結(jié)構(gòu)，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．

（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__，也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）以上幾種生物的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于________。在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span>________；

（2）B和E的菌體都是由_______構(gòu)成。生殖方式是_____________。

（3）你見(jiàn)過(guò)泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu)，既要加蓋，還要用一圈水來(lái)封口，你能推測(cè)其中的科學(xué)道理嗎？__________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織的形成是下列哪一行為的結(jié)果（ ）

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長(zhǎng)

C. 細(xì)胞分裂和分化 D. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化時(shí),繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是　(　　)

A. 曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果

B. 曲線b可能是沒(méi)有授粉造成的

C. 在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落

D. 在A點(diǎn)時(shí),黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來(lái)的

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同步練習(xí)冊(cè)答案