【題目】2020年2月11日,世界衛(wèi)生組織將新型冠狀病毒肺炎命名為“COVID-19”。2020年4月,我國(guó)科學(xué)家利用恒河猴等動(dòng)物初步研制出了疫苗a,為了檢驗(yàn)疫苗a對(duì)新冠肺炎是否有預(yù)防作用,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
第1組 | 第2組 | |
1、各組分別注射 | 3微克安慰劑 | 3微克疫苗a |
2、第0、7、14、21天檢測(cè) | 新冠病毒抗體量均為0 | 新冠病毒抗體量逐漸增多 |
3、第22天接種新冠病毒 | 將適量且等量的新冠病毒 | 接種到兩組恒河猴的肺中 |
4、第29天檢測(cè)新冠病毒含量 | 10萬(wàn)倍m核酸計(jì)量單位 | m核酸計(jì)量單位 |
(注:安慰劑無(wú)任何藥理作用和致病作用,只起到心理安慰作用)
根據(jù)表格和相關(guān)知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)引起新型冠狀病毒肺炎的病原體是______。
(2)設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)的目的是起______作用。
(3)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:_______________________。
(4)將本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)用于傳染病的預(yù)防,保護(hù)易感人群的有效措施是______,該措施能增強(qiáng)人體的免疫功能,包括防御、識(shí)別(監(jiān)視)和______等。
【答案】新冠病毒(或新型冠狀病毒) 對(duì)照(或?qū)Ρ龋?/span> 疫苗a對(duì)新冠肺炎(或新冠病毒)有預(yù)防作用 接種疫苗(或注射疫苗) 清除
【解析】
病原體是指能引起人或動(dòng)物患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。人體的免疫功能指的是:防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視。
(1)病原體是指能引起人或動(dòng)物患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。引起新型冠狀病毒肺炎的病原體是新冠病毒(或新型冠狀病毒)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。本實(shí)驗(yàn)探究疫苗a對(duì)新冠肺炎是否有預(yù)防作用,實(shí)驗(yàn)的變量是疫苗a,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,這樣1組和2組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)的目的是起對(duì)照作用。
(3)分析可知,該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:疫苗a對(duì)新冠肺炎(或新冠病毒)有預(yù)防作用。
(4)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,所以將本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)用于傳染病的預(yù)防,保護(hù)易感人群的有效措施是接種疫苗(或注射疫苗)。人體的免疫功能指的是防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視,防御是指抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康。自我穩(wěn)定指清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞。免疫監(jiān)視指識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞,維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,所以該措施能增強(qiáng)人體的免疫功能,包括防御、識(shí)別(監(jiān)視)和清除等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人口與環(huán)境的敘述,不正確的是( )
A. 人多是好事,改造環(huán)境的力量大
B. 人口過(guò)度增長(zhǎng)造成生態(tài)平衡失調(diào)
C. 人口過(guò)度增長(zhǎng)導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降
D. 人口過(guò)度增長(zhǎng)造成資源危機(jī)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有許多詩(shī)詞名句是描繪生態(tài)環(huán)境的,請(qǐng)你分析,下面描寫的生態(tài)環(huán)境比較惡劣的是
A. 天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊
B. 大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A
C. 稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片
D. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括________、________、筑巢、________、孵卵和育雛個(gè)階段,每個(gè)階段都伴隨復(fù)雜的________行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三歲的林林在吃甘蔗時(shí)不小心割破了手指,血液流出后一會(huì)就不流了,你覺得林林是什么血管出血?( )
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 不確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些特點(diǎn)與家鴿的飛行生活相適應(yīng)沒有明顯關(guān)系( )
A.全身被覆羽毛
B.身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢
C.體型呈流線型
D.前肢特化成翼,生有幾排大型正羽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟬和小龍蝦都屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是( 。
A. 都有三對(duì)足,兩對(duì)翅
B. 身體都分為頭、胸、腹三部分
C. 體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)
D. 都有相同的生活環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,兔屬于____________(填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”).
(2)“草→鼠→鷹”這條食物鏈中包括了3個(gè)環(huán)節(jié);補(bǔ)充食物鏈“草→鼠→__________→鷹”,此食物鏈中包括了____________個(gè)環(huán)節(jié)。
(3)食物鏈通常由一種綠色植物開始的,位于食物鏈的第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物,位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是__________動(dòng)物(填“植食性”或“肉食性”)。
(4)如果是大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)__________(填“增加”、“減少”或“不變”)。
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