【題目】某生物興趣小組同學決定探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”,他們利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按下圖所示進行實驗。請回答下列問題:
(1)A組為濃鹽水,B組為清水。該實驗設置兩組的目的是______。
(2)觀察比較蘿卜條①和③的變化,可推測A燒杯中的蘿卜條______(填“吸水”或“失水”)。這是因為蘿卜細胞液濃度小于A燒杯中濃鹽水的濃度。
(3)用糖拌西紅柿時,我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于西紅柿細胞液濃度____(填“大于”或“小于”)糖溶液濃度,導致西紅柿細胞失水的緣故。滲出的汁液原本存在于細胞的_____中。
(4)農(nóng)作物一次施肥濃度過大,會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,你認為最簡便有效的解決辦法是________。
A.合理密植 B.澆清水 C.多施肥
【答案】作對照 失水 小于 液泡 B
【解析】
植物吸水還是失水主要取決于細胞內(nèi)外溶液濃度的大小,當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時,細胞就吸水;當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時,細胞就失水。對照實驗是只有一個因素不同以外,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。
(1)對照實驗是只有一個因素不同以外,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。因此,A組為濃鹽水,B組為清水,實驗的變量是鹽水,其它的實驗條件保持相同,該實驗設置兩組的目的是對照作用。
(2)植物吸水還是失水主要取決于細胞內(nèi)外溶液濃度的大小,當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時,細胞就吸水;當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時,細胞就失水。因此,觀察比較蘿卜條①和③的變化,可推測A燒杯中的蘿卜條失水,這是因為蘿卜細胞液濃度小于A燒杯中濃鹽水的濃度。
(3)植物吸水還是失水主要取決于細胞內(nèi)外溶液濃度的大小,當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時,細胞就吸水;當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時,細胞就失水。因此,用糖拌西紅柿時,我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于西紅柿細胞液濃度大于糖溶液濃度,導致西紅柿細胞失水的緣故。滲出的汁液原本存在于細胞的液泡中。
(4)一次施肥過多,會使土壤溶液濃度過高,大于植物細胞溶液的濃度,植物細胞失水,導致植物因失水而萎蔫。當情勢比較嚴重時,會造成燒苗,施肥后澆水可以降低土壤溶液的濃度,使土壤溶液濃度小于作物細胞的濃度,使作物細胞正常吸水,因此解決的最好辦法是適量澆水。故選B。
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【題目】左揪子又稱左利手(慣用左手),與右利手是一對相對性狀,且存在隱性關系(基因用R、r表示)下圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解,父母積極響明應“二孩”政策,他們再生一個右利手男孩的基因型及概率分別是
A. RR、1/4B. RR 或 Rr、1/8
C. RR 或 Rr、3/8D. Rr、1/8
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【題目】蚯蚓可以凈化環(huán)境的主要原因是( )
A.能在濕潤土壤的深層生活
B.身體柔軟,能在垃圾中鉆洞
C.身體分節(jié),運動靈活自如
D.能分解枯葉,朽根等有機物
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【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位。在房車中也有與細胞功能類似的結構, 請根據(jù)下圖,將細胞相應結構與房車各部件類比,回答問題:
(1)細胞的控制中心是_____,相當于控制房車正常運行的控制操作臺。
(2)葉綠體可將_____能轉化為化學能,相當于房車中的_____。
(3)在房車中發(fā)動機為房車行駛提供動力,細胞中有機物在_____中分解,釋放能量,供細胞利用。
(4)________圖為植物細胞模式圖,其中相當于房車車體結構的細胞結構是________, 其功能是____________。
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【題目】球場上,初三的同學們正在打籃球。他們個個生龍活虎,奮力拼搶,汗流浹背,滿臉通紅。從這些表現(xiàn)看,體現(xiàn)了皮膚的哪些功能( 。
①保護 ②調節(jié)體溫 ③排泄 ④感受外界刺激。
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
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【題目】如圖是用萌發(fā)的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置,有關說法錯誤的是( 。
A. 向漏斗內(nèi)倒入清水的目的是將瓶內(nèi)氣體擠入試管
B. 實驗后澄清的石灰水變渾濁
C. 本實驗證明了種子萌發(fā)過程中進行了呼吸作用產(chǎn)生氧氣
D. 本實驗材料如果換用綠色植物,必須放在黑暗的環(huán)境中
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【題目】科學研究中經(jīng)常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題,便于提高效率獲取證據(jù)。依據(jù)圖對米勒模擬實驗的解釋你不認同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程
C. ③內(nèi)模擬了原始海洋
D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質
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