【題目】鳥類的主要特征：體表，前肢變成，具有的能力；身體內(nèi)有；體溫；用呼吸，輔助呼吸。

【答案】 被覆羽毛 翼 迅速飛翔 氣囊 恒定 肺 氣囊

【解析】鳥類的身體呈梭形（流線型），可以減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，前肢變成可用于飛翔的翼，具有飛行能力，有獨特的氣囊，可以儲存氣體幫助呼吸，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫高而恒定，能夠釋放大量能量適于飛翔。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的幾個問題：

（1）圖中幾個實驗步驟，正確的操作順序是_____（填標號）。

（2）制作好的臨時玻片標本應先放在_____（低；高）倍鏡下觀察；如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央，應將載玻片向_____移動。

（3）假若你所用的顯微鏡只有以下四個鏡頭，若想在視野中細胞數(shù)目最多，你認為應選用的鏡頭組合是_____。

（4）某生按正確的操作步驟觀察到口腔上皮細胞，非常激動地把顯微鏡推移到同桌面前看，結果視野變暗，要想在同桌面前看清物像，最應進行的操作是_____。

（5）正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關鍵。如圖所示制作臨時裝片時最不容易出現(xiàn)氣泡的是（箭頭代表蓋蓋玻片的方向）_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是圖_____，屬于動物細胞的是圖_____。

（2）動物、植物細胞都具有的結構是[B]_____、[C]_____、[D]_____。

（3）對細胞具有支持和保護作用的結構是[_____]_____。

（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[_____]_____。

（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[_____]_____中。

（6）動植物細胞都有的能量轉換器是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒沒有國界，疫情不分種族，人類是休戚與共的命運共同體。目前新冠肺炎疫情仍以每天增加十幾萬病例的速度在全球蔓延，給人類生命健康帶來巨大威脅。


（1）新冠肺炎是一種傳染病，具有_____的特點。其病原體是新型冠狀病毒（COVID﹣19），該病毒依靠[_____]_____和活細胞內(nèi)的物質(zhì)進行繁殖，與細菌結構不同的是_____。

（2）面對突如其來的疫情，我國積極應對，多措并舉：①鼓勵居家，減少聚集性活動，出門戴口罩 ②實施網(wǎng)格化管理，排查、追蹤與治療同步 ③迅速建造火神山、雷神山、方艙醫(yī)院，對患者應收盡收 ④馳援疫區(qū)的醫(yī)護人員必須穿防護服進入崗位 ⑤倡導居家鍛煉，合理營養(yǎng)等。上述預防措施中_____（填寫序號）能有效地切斷傳播途徑，⑤屬于_____。

（3）疫苗是戰(zhàn)勝疫情的終極“武器”。目前我國已有6種新冠肺炎疫苗在臨床試驗中研制成功的疫苗進入人體后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生_____，屬于_____免疫。

（4）居家線上學習期間，你是如何保持良好心態(tài)應對疫情的？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射中,與膝跳反射屬于同一類型的是

A. 聾啞人用“手語”交流

B. 眼前出現(xiàn)強光馬上閉眼

C. 聽到感人故事潸然淚下

D. 看到紅燈立即停車等候

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】福娃“妮妮”來自天空，是一只燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏。屬______，飛行器官是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)的組成包括 ( )。

A、口腔、食道、胃 B、消化道和腸腺 C、消化道和消化腺 D、口腔、胃、小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染病。下列不屬于艾滋病傳播方式的是（　　）

A. 握手交談 B. 母嬰傳播 C. 共用注射器 D. 不安全性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對病人進行口對口呼吸時，每分鐘應進行多少次

A. 4～5次 B. 15～20次 C. 60～90次 D. 75次左右

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同步練習冊答案