有一類細(xì)菌，它可以利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，這類細(xì)菌屬于（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．分解者D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者
生產(chǎn)者為自身和生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，所以其營(yíng)養(yǎng)方式必須是自養(yǎng)．只要能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的，其營(yíng)養(yǎng)方式就是自養(yǎng)，它就是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．所以可以利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的這類細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)，是生產(chǎn)者．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分．______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“葉落歸根”中起決定作用的是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來(lái)源于（　�。�
A．綠色植物B．吃植物的動(dòng)物
C．空氣和土壤D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)：作為生態(tài)系統(tǒng)中的______，把動(dòng)植物的遺體分解成______，這些物質(zhì)又被______重新吸收利用，進(jìn)而制造______．可見(jiàn)細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源：濱州 題型：單選題

“一山難容二虎”這一諺語(yǔ)，用生物學(xué)觀點(diǎn)可以理解為（　　）
A．虎性情孤獨(dú)，不群居
B．虎所需的生活空間很大
C．身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食
D．虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量就少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)，完成下列問(wèn)題．
（1）圖中太陽(yáng)能、水、二氧化碳、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的______．
（2）圖中所示蝗蟲(chóng)取食______，有______對(duì)足，善于______．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失，蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)______，蛇的數(shù)量將會(huì)______．
（4）從生物進(jìn)化的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是______．
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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

把下列生物與它在生態(tài)系統(tǒng)中所占的位置用線連接

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖，草原上的部分生物示意圖，據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成上，草和各種動(dòng)物分別屬于______．
（2）要保持草原生態(tài)系統(tǒng)的平衡，你認(rèn)為植物、草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系應(yīng)是______．
（3）為了防止鳥(niǎo)吃草籽，有人把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)子罩起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草原，牧草卻生長(zhǎng)良好，這個(gè)實(shí)例說(shuō)明______．
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