【題目】生物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，物質(zhì)和能量的變化狀況是（　�。�
A.分解有機(jī)物，釋放能量
B.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C.合成有機(jī)物，釋放能量
D.合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

【答案】A
【解析】解：活細(xì)胞吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程叫做呼吸作用，因此生物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，物質(zhì)和能量的變化狀況是分解有機(jī)物，釋放能量．故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（　　）
A.恐龍骨骼
B.珊瑚
C.珊瑚蟲
D.鐘乳石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別為張華、李玉兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)分析科學(xué)的是（　�。�

A. 甲裝置探究的實(shí)驗(yàn)變量是水分 B. 乙裝置探究的實(shí)驗(yàn)變量是光照

C. 乙裝置探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響” D. 甲裝置探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血液經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，所發(fā)生的主要變化是（ ）。

A、動(dòng)脈血變成靜脈血

B、靜脈血變成動(dòng)脈血

C、含養(yǎng)料多的血變成含養(yǎng)料少的血

D、含養(yǎng)料少的血變成含養(yǎng)料多的血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】輸血是一般應(yīng)以輸 血為原則。某傷員是A型血，在輸血時(shí)應(yīng)輸 型。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我市桑蠶種養(yǎng)“老歌新唱”，種下“綠葉子”換來(lái)“金票子”，種桑養(yǎng)蠶成為我市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。如圖為家蠶發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看，家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于___發(fā)育。

（2）為了提高家蠶的吐絲量，人們通常在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)，這是在家蠶發(fā)育的___時(shí)期。

（3）家蠶一般每5-6天蛻皮一次，一生需要蛻皮四次。其蛻去的“皮”實(shí)際上是___，蛻皮的原因___。

（4）蛹經(jīng)過(guò)10余天羽化成成蟲------蠶蛾，蠶蛾的翅和足都著生在___部。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物共同特征的是（ ）

A.呼吸并消耗氧氣B.繁殖后代

C.快速運(yùn)動(dòng)D.制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸甜可口的楊梅是由多種組織構(gòu)成的，但其中沒(méi)有（ ）

A.營(yíng)養(yǎng)組織B.機(jī)械組織C.上皮組織D.輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體將光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> ， 并將能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案